ICFES 2025: 283,5 pts · #30 en Ibagué · ⭐ Estrella
INST EDUC TEC CIAL CELMIRA HUERTAS obtuvo 283,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +46,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INST EDUC TEC CIAL CELMIRA HUERTAS es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Tolima. Supera en 46.6 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 15.5 puntos en los últimos tres años.
INST EDUC TEC CIAL CELMIRA HUERTAS obtuvo 283,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Valor agregado: +46,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Ibagué).
Primera participación ICFES: 2001.
La Institución Educativa Técnica Celmira Huertas presenta un perfil institucional excepcional, caracterizado por un efecto escuela transformador que logra impactos significativos en sus estudiantes pese al contexto de alta vulnerabilidad socioeconómica de su zona urbana en Ibagué. El colegio supera su potencial esperado, lo que refleja una gestión académica y administrativa destacada. Sin embargo, existe una polarización académica interna notable que sugiere disparidades en los resultados entre grupos de estudiantes, una preocupación que requiere atención diferenciada. La ausencia de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que combinan alto desempeño con vulnerabilidad socioeconómica— constituye el hallazgo más crítico e indica la necesidad urgente de intervención. Este panorama revela que, aunque la institución genera valor educativo considerable, no logra aún romper completamente las barreras estructurales que impiden la movilidad académica de sus poblaciones más vulnerables. Las proyecciones sugieren una tendencia creciente hacia 2026, lo que abre oportunidades positivas. La educación de la madre emerge como la palanca de mejora más significativa, seguida por el acceso a computadores en el hogar. Estas variables sociofamiliares, combinadas con el desempeño estable en inglés y la desaceleración en ciencias naturales, orientan claramente hacia políticas que fortalezcan el acompañamiento parental y la infraestructura tecnológica como estrategias clave para consolidar el potencial transformador ya demostrado.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Tolima en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Tolima que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (283,3 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (283,5 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INST EDUC TEC CIAL CELMIRA HUERTAS alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Tolima en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 77 nacional, lo más destacable de INST EDUC TEC CIAL CELMIRA HUERTAS es que superó en 46.6 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 283.5 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 77). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 27.1 puntos.
283,5 puntos significa que INST EDUC TEC CIAL CELMIRA HUERTAS supera aproximadamente al 78% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +15,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,83.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2001 y 2025 el colegio mejoró 68.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+35.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 283,5 | 56,5 | 59,0 | 54,9 | 55,7 | 58,7 |
| 2024 | 259,8 | 54,2 | 53,6 | 48,1 | 51,7 | 52,2 |
| 2023 | 268,0 | 52,9 | 56,0 | 52,0 | 53,1 | 55,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Técnica Celmira Huertas presenta un perfil institucional excepcional, caracterizado por un efecto escuela transformador que logra impactos significativos en sus estudiantes pese al contexto de alta vulnerabilidad socioeconómica de su zona urbana en Ibagué. El colegio supera su potencial esperado, lo que refleja una gestión académica y administrativa destacada. Sin embargo, existe una polarización académica interna notable que sugiere disparidades en los resultados entre grupos de estudiantes, una preocupación que requiere atención diferenciada. La ausencia de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que combinan alto desempeño con vulnerabilidad socioeconómica— constituye el hallazgo más crítico e indica la necesidad urgente de intervención. Este panorama revela que, aunque la institución genera valor educativo considerable, no logra aún romper completamente las barreras estructurales que impiden la movilidad académica de sus poblaciones más vulnerables. Las proyecciones sugieren una tendencia creciente hacia 2026, lo que abre oportunidades positivas. La educación de la madre emerge como la palanca de mejora más significativa, seguida por el acceso a computadores en el hogar. Estas variables sociofamiliares, combinadas con el desempeño estable en inglés y la desaceleración en ciencias naturales, orientan claramente hacia políticas que fortalezcan el acompañamiento parental y la infraestructura tecnológica como estrategias clave para consolidar el potencial transformador ya demostrado.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Aunque el desempeño actual es sólido, mantener la posición de liderazgo requerirá sostener el ritmo de mejora reciente. Los indicadores históricos muestran que este colegio puede oscilar entre cuadrantes cuando baja la guardia en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INST EDUC TEC CIAL CELMIRA HUERTAS tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INST EDUC TEC CIAL CELMIRA HUERTAS se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 78 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sostener la posición actual es el principal reto: el modelo detecta señales de advertencia que aconsejan atención preventiva para no perder el terreno ganado.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +27.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Ibagué y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de INST EDUC TEC CIAL CELMIRA HUERTAS.
Ver la predicción de inglés 2025 para INST EDUC TEC CIAL CELMIRA HUERTAS
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de INST EDUC TEC CIAL CELMIRA HUERTAS estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.