ICFES 2025: 285,7 pts · #42 en Cúcuta · ✅ Consolidada
INST PEDAG CARLOS RAMIREZ PARIS obtuvo 285,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +25,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INST PEDAG CARLOS RAMIREZ PARIS es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Norte de Santander. Supera en 25.6 puntos el rendimiento esperado para su contexto.
INST PEDAG CARLOS RAMIREZ PARIS obtuvo 285,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +25,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Cúcuta).
Primera participación ICFES: 2002.
La Institución Pedagógica Carlos Ramírez París se destaca como un establecimiento educativo no oficial ubicado en Cúcuta que supera las expectativas de potencial académico, clasificado como notable en su diagnóstico de desempeño. Aunque el efecto escuela se sitúa en los parámetros esperados, la institución presenta un perfil motivacional orientado hacia el alto rendimiento, con una fortaleza particularmente notable en el dominio del inglés. Sin embargo, esta fortaleza convive con una polarización académica interna significativa, revelando disparidades marcadas en los resultados entre estudiantes, lo que sugiere una distribución desigual de oportunidades o capacidades dentro de la comunidad educativa. El análisis identifica dinámicas de vulnerabilidad y resiliencia que requieren atención prioritaria: apenas el 4,5% de la población estudiantil presenta resiliencia verdadera —estudiantes de alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente—, indicador que señala un contexto de retos socioeconómicos importantes. Las palancas de mejora más decisivas apuntan hacia el nivel educativo de las madres y el acceso a computadores en el hogar, variables que impactan directamente el desempeño. La urgencia de intervención es alta, aunque las proyecciones para 2026 muestran una tendencia creciente, sustentada especialmente en la aceleración positiva del inglés, mientras que sociales y ciudadanas permanecen estables.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Norte de Santander en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Norte de Santander que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Norte de Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INST PEDAG CARLOS RAMIREZ PARIS se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Norte de Santander en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 78 nacional, lo más destacable de INST PEDAG CARLOS RAMIREZ PARIS es que superó en 25.6 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 285.7 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 78). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 29.4 puntos.
285,7 puntos significa que INST PEDAG CARLOS RAMIREZ PARIS supera aproximadamente al 79% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +0,1 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 2,48.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2002 y 2025 el colegio mejoró 65.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+37.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 285,7 | 58,7 | 58,9 | 57,2 | 52,3 | 61,7 |
| 2024 | 290,9 | 59,0 | 59,1 | 56,7 | 57,3 | 60,3 |
| 2023 | 285,6 | 59,5 | 58,2 | 56,5 | 54,7 | 56,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Pedagógica Carlos Ramírez París se destaca como un establecimiento educativo no oficial ubicado en Cúcuta que supera las expectativas de potencial académico, clasificado como notable en su diagnóstico de desempeño. Aunque el efecto escuela se sitúa en los parámetros esperados, la institución presenta un perfil motivacional orientado hacia el alto rendimiento, con una fortaleza particularmente notable en el dominio del inglés. Sin embargo, esta fortaleza convive con una polarización académica interna significativa, revelando disparidades marcadas en los resultados entre estudiantes, lo que sugiere una distribución desigual de oportunidades o capacidades dentro de la comunidad educativa. El análisis identifica dinámicas de vulnerabilidad y resiliencia que requieren atención prioritaria: apenas el 4,5% de la población estudiantil presenta resiliencia verdadera —estudiantes de alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente—, indicador que señala un contexto de retos socioeconómicos importantes. Las palancas de mejora más decisivas apuntan hacia el nivel educativo de las madres y el acceso a computadores en el hogar, variables que impactan directamente el desempeño. La urgencia de intervención es alta, aunque las proyecciones para 2026 muestran una tendencia creciente, sustentada especialmente en la aceleración positiva del inglés, mientras que sociales y ciudadanas permanecen estables.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INST PEDAG CARLOS RAMIREZ PARIS tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INST PEDAG CARLOS RAMIREZ PARIS se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 79 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +29.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cúcuta y Norte de Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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