ICFES 2025: 280,1 pts · #52 en Cúcuta · ✅ Consolidada
COL PRIMERO DE MAYO obtuvo 280,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 75 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Cúcuta, Norte de Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COL PRIMERO DE MAYO es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Norte de Santander. Muestra una retroceso de 2.0 puntos en los últimos tres años.
COL PRIMERO DE MAYO obtuvo 280,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
El Colegio Primero de Mayo presenta un desempeño que supera su potencial esperado, aunque con un efecto escuela que requiere mejora significativa. Su perfil motivacional es sólido, particularmente en matemáticas, pero enfrenta una polarización académica interna notable que refleja disparidades en los resultados estudiantiles. La ausencia total de estudiantes resilientes —aquellos con alto desempeño a pesar de vulnerabilidad socioeconómica— constituye un indicador crítico que evidencia la profunda relación entre las condiciones socioeconómicas y el rendimiento académico en la institución. La urgencia de intervención es alta, especialmente considerando que la resiliencia estudiantil se sitúa en 0.0% en un contexto de vulnerabilidad socioeconómica elevada. El análisis identifica dos palancas clave para potenciar mejoras: la educación de la madre como factor primordial y el acceso a computador en el hogar como factor complementario. Estos hallazgos sugieren que estrategias focalizadas en fortalecer el capital educativo familiar, combinadas con iniciativas de acceso tecnológico, podrían romper ciclos de vulnerabilidad. En materia de asignaturas, inglés muestra aceleración positiva, mientras que ciencias naturales permanece estable. Aunque la tendencia proyectada para 2026 es estable, las intervenciones dirigidas a los factores identificados resultan determinantes para transformar esta trayectoria en una de crecimiento sostenido.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Norte de Santander en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Norte de Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COL PRIMERO DE MAYO se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Norte de Santander en 2027.
El puntaje de 280.1 puntos sitúa a COL PRIMERO DE MAYO en el cuartil superior del país (percentil 75). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 23.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
280,1 puntos significa que COL PRIMERO DE MAYO supera aproximadamente al 75% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -2,0 puntos, manteniéndose en percentil 75%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,96.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 120.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+79.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 280,1 | 58,2 | 59,6 | 51,8 | 53,8 | 58,0 |
| 2024 | 297,9 | 61,5 | 62,1 | 58,6 | 56,1 | 59,8 |
| 2023 | 282,1 | 56,8 | 58,0 | 56,0 | 53,7 | 59,9 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Primero de Mayo presenta un desempeño que supera su potencial esperado, aunque con un efecto escuela que requiere mejora significativa. Su perfil motivacional es sólido, particularmente en matemáticas, pero enfrenta una polarización académica interna notable que refleja disparidades en los resultados estudiantiles. La ausencia total de estudiantes resilientes —aquellos con alto desempeño a pesar de vulnerabilidad socioeconómica— constituye un indicador crítico que evidencia la profunda relación entre las condiciones socioeconómicas y el rendimiento académico en la institución. La urgencia de intervención es alta, especialmente considerando que la resiliencia estudiantil se sitúa en 0.0% en un contexto de vulnerabilidad socioeconómica elevada. El análisis identifica dos palancas clave para potenciar mejoras: la educación de la madre como factor primordial y el acceso a computador en el hogar como factor complementario. Estos hallazgos sugieren que estrategias focalizadas en fortalecer el capital educativo familiar, combinadas con iniciativas de acceso tecnológico, podrían romper ciclos de vulnerabilidad. En materia de asignaturas, inglés muestra aceleración positiva, mientras que ciencias naturales permanece estable. Aunque la tendencia proyectada para 2026 es estable, las intervenciones dirigidas a los factores identificados resultan determinantes para transformar esta trayectoria en una de crecimiento sostenido.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COL PRIMERO DE MAYO tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COL PRIMERO DE MAYO se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 75 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +23.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cúcuta y Norte de Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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