ICFES 2025: 277,0 pts · #59 en Cúcuta · ⭐ Estrella · 3 años
I.E. MONSEÑOR JAIME PRIETO AMAYA obtuvo 277,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 73 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Cúcuta, Norte de Santander.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. MONSEÑOR JAIME PRIETO AMAYA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Norte de Santander. Muestra una mejora de 16.7 puntos en los últimos tres años.
I.E. MONSEÑOR JAIME PRIETO AMAYA obtuvo 277,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2013.
# Análisis: I.E. Monseñor Jaime Prieto Amaya La institución ubicada en Cúcuta presenta un desempeño que se enmarca dentro de lo esperado, con un efecto escuela consistente a pesar de operar en un contexto urbano de naturaleza no oficial. Su perfil motivacional sólido se refleja particularmente en fortalezas en inglés, aunque existe una brecha significativa en lectura crítica que requiere atención estratégica. La polarización académica interna evidencia una distribución heterogénea del desempeño estudiantil, con apenas el 5.2% de la población demostrando verdadera resiliencia académica pese a alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que subraya tanto capacidades excepcionales como inequidades internas profundas. El diagnóstico revela que la institución enfrenta una urgencia de intervención alta, aunque con proyección de mejora hacia 2026. La lectura crítica emerge como materia en aceleración positiva, indicando respuesta a iniciativas existentes. Sin embargo, la educación de la madre se identifica como la palanca de mejora más crítica, seguida por acceso a computador en el hogar. Estos factores sugieren que intervenciones enfocadas en empoderamiento familiar y cierre de brechas digitales serían determinantes para traducir el potencial esperado en trayectorias ascendentes sostenidas, especialmente para el alumnado en mayor vulnerabilidad.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Norte de Santander en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Norte de Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2018–2019, I.E. MONSEÑOR JAIME PRIETO AMAYA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Norte de Santander en 2027.
El puntaje de 277.0 puntos sitúa a I.E. MONSEÑOR JAIME PRIETO AMAYA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 72). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 20.6 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
277,0 puntos significa que I.E. MONSEÑOR JAIME PRIETO AMAYA supera aproximadamente al 73% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +16,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,83.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2013 y 2025 el colegio mejoró 38.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2015 y 2016 (+23.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 277,0 | 58,0 | 58,2 | 54,6 | 51,3 | 53,8 |
| 2024 | 267,8 | 54,1 | 56,9 | 51,8 | 51,9 | 52,5 |
| 2023 | 260,3 | 54,8 | 53,8 | 50,6 | 49,0 | 52,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
# Análisis: I.E. Monseñor Jaime Prieto Amaya La institución ubicada en Cúcuta presenta un desempeño que se enmarca dentro de lo esperado, con un efecto escuela consistente a pesar de operar en un contexto urbano de naturaleza no oficial. Su perfil motivacional sólido se refleja particularmente en fortalezas en inglés, aunque existe una brecha significativa en lectura crítica que requiere atención estratégica. La polarización académica interna evidencia una distribución heterogénea del desempeño estudiantil, con apenas el 5.2% de la población demostrando verdadera resiliencia académica pese a alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que subraya tanto capacidades excepcionales como inequidades internas profundas. El diagnóstico revela que la institución enfrenta una urgencia de intervención alta, aunque con proyección de mejora hacia 2026. La lectura crítica emerge como materia en aceleración positiva, indicando respuesta a iniciativas existentes. Sin embargo, la educación de la madre se identifica como la palanca de mejora más crítica, seguida por acceso a computador en el hogar. Estos factores sugieren que intervenciones enfocadas en empoderamiento familiar y cierre de brechas digitales serían determinantes para traducir el potencial esperado en trayectorias ascendentes sostenidas, especialmente para el alumnado en mayor vulnerabilidad.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que I.E. MONSEÑOR JAIME PRIETO AMAYA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I.E. MONSEÑOR JAIME PRIETO AMAYA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 73 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.3 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +20.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cúcuta y Norte de Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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