ICFES 2025: 278,8 pts · #542 en Bogotá DC · ✅ Consolidada
INST TEC COLOMBO SUECO obtuvo 278,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 74 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Bogotá DC, Bogotá DC.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INST TEC COLOMBO SUECO es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Bogotá DC. Muestra una mejora de 6.6 puntos en los últimos tres años.
INST TEC COLOMBO SUECO obtuvo 278,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1999.
El Instituto Técnico Colombo Sueco presenta un desempeño académico que alcanza lo esperado en términos de potencial, pero con un efecto escuela rezagado que sugiere una brecha entre la capacidad institucional y los resultados efectivos. La institución se caracteriza por un perfil motivacional sólido, con fortalezas notables en inglés; sin embargo, enfrenta una polarización académica interna significativa que refleja heterogeneidad en los aprendizajes. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos revela una situación crítica: la población estudiantil experimenta alta vulnerabilidad socioeconómica simultáneamente con dificultades para traducir esto en desempeño académico sobresaliente. La mayor oportunidad de mejora radica en dos palancas estructurales: el acceso a computador en el hogar y la conectividad a internet. Estos factores son determinantes para reducir la brecha digital y potenciar el aprendizaje autónomo, especialmente en una institución técnica donde la tecnología es instrumento pedagógico fundamental. Matemáticas mantiene una trayectoria estable con aceleración positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas presenta desaceleración, indicando necesidad de revisión curricular en esta área. La urgencia de intervención es alta, aunque la tendencia proyectada se mantendría estable hacia 2026. Priorizar iniciativas que garanticen equipamiento tecnológico y conectividad es fundamental para transformar el efecto escuela y atender la vulnerabilidad de la población.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Bogotá DC en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INST TEC COLOMBO SUECO se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 278.8 puntos sitúa a INST TEC COLOMBO SUECO por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 74). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 22.4 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
278,8 puntos significa que INST TEC COLOMBO SUECO supera aproximadamente al 74% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +6,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,94.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1999 y 2025 el colegio mejoró 90.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+41.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 278,8 | 57,3 | 58,1 | 54,2 | 52,1 | 59,4 |
| 2024 | 281,6 | 56,9 | 58,3 | 55,0 | 54,5 | 58,2 |
| 2023 | 272,2 | 54,6 | 57,0 | 53,1 | 52,4 | 56,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
El Instituto Técnico Colombo Sueco presenta un desempeño académico que alcanza lo esperado en términos de potencial, pero con un efecto escuela rezagado que sugiere una brecha entre la capacidad institucional y los resultados efectivos. La institución se caracteriza por un perfil motivacional sólido, con fortalezas notables en inglés; sin embargo, enfrenta una polarización académica interna significativa que refleja heterogeneidad en los aprendizajes. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos revela una situación crítica: la población estudiantil experimenta alta vulnerabilidad socioeconómica simultáneamente con dificultades para traducir esto en desempeño académico sobresaliente. La mayor oportunidad de mejora radica en dos palancas estructurales: el acceso a computador en el hogar y la conectividad a internet. Estos factores son determinantes para reducir la brecha digital y potenciar el aprendizaje autónomo, especialmente en una institución técnica donde la tecnología es instrumento pedagógico fundamental. Matemáticas mantiene una trayectoria estable con aceleración positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas presenta desaceleración, indicando necesidad de revisión curricular en esta área. La urgencia de intervención es alta, aunque la tendencia proyectada se mantendría estable hacia 2026. Priorizar iniciativas que garanticen equipamiento tecnológico y conectividad es fundamental para transformar el efecto escuela y atender la vulnerabilidad de la población.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con resultados altos y consistentes, INST TEC COLOMBO SUECO tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INST TEC COLOMBO SUECO se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 74 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.2 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +22.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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