Evalúa en segundos si este colegio está por encima de su contexto, cómo viene evolucionando y qué pasos seguir para compararlo con instituciones similares.
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INST TECNICO NUESTRA SEÑORA DE BELEN en Salazar, Norte de Santander, obtuvo un puntaje global de 254.2 en 2025, ocupa la posición 2 de 3 en Salazar y se ubica en el percentil municipal 50.0. En los últimos 3 años registra mejora de 1.2 puntos.
Esta clasificacion destaca colegios segun su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntuan bien, sino que tambien muestran trayectoria positiva.
Ver colegios en alertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Norte de Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalINST TECNICO NUESTRA SEÑORA DE BELEN es un colegio del sector oficial ubicado en Salazar, Norte de Santander. En 2025 obtuvo 254.2 puntos globales.
Actualmente se ubica 0.8 puntos por debajo del promedio municipal, con oportunidad clara de mejora en materias clave.
El líder municipal de su sector es INSTITUTO TECNICO AGRICOLA con 260.7 puntos.
El puntaje de 254.2 puntos sitúa a INST TECNICO NUESTRA SEÑORA DE BELEN en un nivel medio a nivel nacional (percentil 50). Su resultado está 2.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
INSTITUTO TECNICO AGRICOLA
Puntaje: 260,7
6,5 puntos por encima de este colegio
Ver perfilINSTITUTO TÉCNICO NACIONAL DE COMERCIO
Puntaje: 352,0
Cúcuta
Ver perfilTendencia 3 años: 1,2 puntos.
Tendencia 5 años: 13,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,36.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 254,2 | 54,1 | 52,7 | 51,4 | 45,2 | 51,0 |
| 2024 | 273,6 | 58,7 | 55,2 | 54,1 | 51,7 | 52,3 |
| 2023 | 253,0 | 54,3 | 51,7 | 50,5 | 47,1 | 46,9 |
| 2022 | 249,6 | 53,8 | 52,8 | 48,4 | 45,7 | 47,0 |
| 2021 | 240,5 | 50,0 | 50,5 | 47,8 | 45,7 | 43,4 |
| 2020 | 245,9 | 51,3 | 51,4 | 48,6 | 47,1 | 44,3 |
| 2019 | 225,0 | 47,0 | 47,3 | 45,9 | 40,9 | 41,7 |
| 2018 | 247,3 | 51,7 | 52,8 | 48,9 | 45,6 | 46,0 |
| 2017 | 240,9 | 47,5 | 51,0 | 49,4 | 46,3 | 43,8 |
| 2016 | 251,8 | 49,6 | 50,7 | 52,5 | 49,6 | 46,9 |
| 2015 | 239,1 | 49,3 | 48,2 | 47,4 | 46,9 | 46,3 |
| 2014 | 245,4 | 48,5 | 50,2 | 48,8 | 49,3 | 47,6 |
| 2013 | 233,5 | 44,0 | 49,7 | 50,2 | 49,0 | 40,6 |
| 2012 | 229,1 | 45,4 | 48,3 | 47,0 | 48,5 | 40,0 |
| 2011 | 218,1 | 47,8 | 41,9 | 44,5 | 42,0 | 41,8 |
| 2010 | 248,0 | 52,5 | 49,3 | 48,2 | 50,0 | 48,0 |
| 2009 | 211,6 | 42,5 | 42,2 | 43,7 | 43,0 | 40,1 |
| 2008 | 209,1 | 42,1 | 43,3 | 44,3 | 42,3 | 37,1 |
| 2007 | 212,9 | 41,8 | 43,0 | 44,6 | 40,8 | 42,7 |
| 2006 | 215,6 | 42,5 | 46,7 | 45,0 | 43,0 | 38,4 |
| 2005 | 216,8 | 44,1 | 45,8 | 44,2 | 41,0 | 41,8 |
| 2004 | 217,3 | 38,4 | 50,6 | 42,9 | 46,9 | 38,6 |
| 2003 | 219,4 | 41,2 | 48,4 | 47,1 | 42,9 | 39,8 |
| 2002 | 215,6 | 42,5 | 45,9 | 43,2 | 43,1 | 40,7 |
| 2001 | 216,8 | 38,9 | 47,4 | 44,5 | 44,1 | 41,9 |
| 2000 | 222,3 | 49,1 | 45,7 | 40,7 | 46,9 | 39,8 |
| 1999 | 163,4 | 50,8 | 47,9 | 42,2 | 35,3 | — |
| 1998 | 157,5 | 49,6 | 44,2 | 41,2 | 31,9 | — |
| 1997 | 168,5 | 48,7 | 45,6 | 45,8 | 33,8 | — |
| 1996 | 143,9 | 50,6 | 48,2 | 36,4 | 36,0 | — |
Historial completo desde 2000 disponible con Google
Desbloquear tabla histórica completa con Google Ir al análisis avanzado y comparativo o entrar con email| Materia | Puntaje |
|---|---|
| Matemáticas | 54,1 |
| Lectura Crítica | 52,7 |
| Ciencias Naturales | 51,4 |
| Inglés | 51,0 |
| Sociales y Ciudadanas | 45,2 |
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