ICFES 2025: 248,6 pts · #16 en Lorica · 🚀 Emergente · 4 años
INSTITUCINO EDUCATIVA SANTA CRUZ obtuvo 248,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 44 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Lorica, Córdoba.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCINO EDUCATIVA SANTA CRUZ es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Córdoba. Muestra una mejora de 14.6 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCINO EDUCATIVA SANTA CRUZ obtuvo 248,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Santa Cruz de Lorica presenta un perfil paradójico que refleja tanto fortaleza institucional como desigualdad interna. Su diagnóstico de potencial transformador y un efecto escuela equivalente indican que la institución genera impacto positivo en sus estudiantes, particularmente evidente en el 32.3% que constituyen resilientes verdaderos: jóvenes de alta vulnerabilidad socioeconómica que logran desempeños académicos destacados. Sin embargo, este logro convive con una polarización académica significativa y un perfil motivacional medio-bajo que atraviesa toda la comunidad educativa, señalando disparidades profundas en el acceso y aprovechamiento de oportunidades. El análisis identifica dos palancas de mejora críticas para potenciar el cambio: la educación de la madre como factor primario y la disponibilidad de computador en el hogar como secundario. Estas variables apuntan hacia limitaciones sociofamiliares estructurales que condicionan el desempeño. Mientras matemáticas muestra estabilidad con tendencia positiva, sociales y ciudadanas experimenta desaceleración, lo que sugiere necesidad de intervención diferenciada por área. Con urgencia clasificada como crítica pero tendencia proyectada creciente hacia 2026, esta institución requiere acciones inmediatas y sostenidas que fortalezcan capacidades de la familia y amplíen acceso tecnológico, garantizando que su potencial transformador se traduzca en equidad real.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Córdoba en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCINO EDUCATIVA SANTA CRUZ desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Córdoba en 2027.
El puntaje de 248.6 puntos sitúa a INSTITUCINO EDUCATIVA SANTA CRUZ en un nivel medio a nivel nacional (percentil 43). Su resultado está 7.8 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
248,6 puntos significa que INSTITUCINO EDUCATIVA SANTA CRUZ supera aproximadamente al 44% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +14,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,27.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 112.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+66.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 248,6 | 53,2 | 51,9 | 51,2 | 42,2 | 51,0 |
| 2024 | 245,4 | 51,3 | 50,8 | 49,6 | 44,6 | 49,3 |
| 2023 | 234,0 | 48,3 | 49,8 | 46,6 | 42,9 | 45,5 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Colegio Transformador»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Colegio Transformador es la distinción más alta: el colegio supera las expectativas a pesar de tener una alta proporción de estudiantes en situación de vulnerabilidad. No solo rinde bien — lo hace en las condiciones más difíciles. Modelo a replicar.
La Institución Educativa Santa Cruz de Lorica presenta un perfil paradójico que refleja tanto fortaleza institucional como desigualdad interna. Su diagnóstico de potencial transformador y un efecto escuela equivalente indican que la institución genera impacto positivo en sus estudiantes, particularmente evidente en el 32.3% que constituyen resilientes verdaderos: jóvenes de alta vulnerabilidad socioeconómica que logran desempeños académicos destacados. Sin embargo, este logro convive con una polarización académica significativa y un perfil motivacional medio-bajo que atraviesa toda la comunidad educativa, señalando disparidades profundas en el acceso y aprovechamiento de oportunidades. El análisis identifica dos palancas de mejora críticas para potenciar el cambio: la educación de la madre como factor primario y la disponibilidad de computador en el hogar como secundario. Estas variables apuntan hacia limitaciones sociofamiliares estructurales que condicionan el desempeño. Mientras matemáticas muestra estabilidad con tendencia positiva, sociales y ciudadanas experimenta desaceleración, lo que sugiere necesidad de intervención diferenciada por área. Con urgencia clasificada como crítica pero tendencia proyectada creciente hacia 2026, esta institución requiere acciones inmediatas y sostenidas que fortalezcan capacidades de la familia y amplíen acceso tecnológico, garantizando que su potencial transformador se traduzca en equidad real.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCINO EDUCATIVA SANTA CRUZ tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCINO EDUCATIVA SANTA CRUZ: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.5 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (7.8 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 44, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -7.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Lorica y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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