ICFES 2025: 269,6 pts · #5 en Florida · ⭐ Estrella · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA ABSALON TORRES CAMACHO obtuvo 269,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 67 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Florida, Valle del Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA ABSALON TORRES CAMACHO es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Valle del Cauca. Muestra una mejora de 7.5 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA ABSALON TORRES CAMACHO obtuvo 269,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2002.
La Institución Educativa Absalón Torres Camacho presenta un perfil académico destacado que supera las expectativas de su contexto. El análisis evidencia un efecto escuela sólido con fortalezas particulares en Matemáticas, aunque el perfil motivacional general revela oportunidades de mejora a nivel global. La institución demuestra resiliencia institucional reflejada en que el 4.8% de sus estudiantes logran desempeños académicos altos a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que indica efectividad en la gestión educativa bajo restricciones de recursos. Sin embargo, la polarización académica interna constituye una preocupación relevante que requiere atención inmediata. Esta brecha entre estudiantes de alto y bajo desempeño sugiere que existen mecanismos de exclusión o inequidad dentro de la institución que limitan el potencial colectivo. Respecto a las materias, mientras Lectura Crítica mantiene una trayectoria estable y positiva, Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, indicando posibles vacíos en estrategias pedagógicas. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares: la educación de la madre emerge como el factor más determinante, seguido del acceso a computador en el hogar. Dado que la tendencia proyectada es estable y la urgencia de intervención es alta, resulta crítico diseñar estrategias que fortalezcan estos factores mediante alianzas con familias y programas de conectividad, particularmente en la zona urbana de Florida.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 6 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de FloridaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Valle del Cauca en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUCION EDUCATIVA ABSALON TORRES CAMACHO alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Valle del Cauca en 2027.
El puntaje de 269.6 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA ABSALON TORRES CAMACHO por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 66). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 13.3 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
269,6 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA ABSALON TORRES CAMACHO supera aproximadamente al 67% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +7,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,23.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2002 y 2025 el colegio mejoró 30.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+31.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 269,6 | 55,2 | 56,2 | 53,5 | 50,1 | 55,9 |
| 2024 | 268,0 | 55,2 | 56,9 | 52,9 | 49,8 | 52,3 |
| 2023 | 262,1 | 54,0 | 55,8 | 51,2 | 48,5 | 53,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
La Institución Educativa Absalón Torres Camacho presenta un perfil académico destacado que supera las expectativas de su contexto. El análisis evidencia un efecto escuela sólido con fortalezas particulares en Matemáticas, aunque el perfil motivacional general revela oportunidades de mejora a nivel global. La institución demuestra resiliencia institucional reflejada en que el 4.8% de sus estudiantes logran desempeños académicos altos a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que indica efectividad en la gestión educativa bajo restricciones de recursos. Sin embargo, la polarización académica interna constituye una preocupación relevante que requiere atención inmediata. Esta brecha entre estudiantes de alto y bajo desempeño sugiere que existen mecanismos de exclusión o inequidad dentro de la institución que limitan el potencial colectivo. Respecto a las materias, mientras Lectura Crítica mantiene una trayectoria estable y positiva, Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, indicando posibles vacíos en estrategias pedagógicas. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores extraescolares: la educación de la madre emerge como el factor más determinante, seguido del acceso a computador en el hogar. Dado que la tendencia proyectada es estable y la urgencia de intervención es alta, resulta crítico diseñar estrategias que fortalezcan estos factores mediante alianzas con familias y programas de conectividad, particularmente en la zona urbana de Florida.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA ABSALON TORRES CAM tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA ABSALON TORRES CAMACHO se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 67 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 5.8 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +13.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Florida y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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