ICFES 2025: 198,0 pts · #1 en La Tola · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA Y AMBIENTAL ARCA DE NOE obtuvo 198,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 5 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de La Tola, Nariño.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA Y AMBIENTAL ARCA DE NOE es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Nariño. Ocupa el primer lugar oficial de La Tola y muestra una retroceso de 1.2 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA Y AMBIENTAL ARCA DE NOE obtuvo 198,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2013.
La Institución Educativa Agropecuaria y Ambiental Arca de Noé, ubicada en la zona rural de La Tola, Nariño, presenta un perfil complejo que contrasta entre sus capacidades institucionales y sus resultados académicos. Si bien el diagnóstico institucional clasifica a la institución en una posición esperada en términos de potencial, sus indicadores de desempeño revelan limitaciones significativas. El efecto escuela registrado como rezagado sugiere que los estudiantes avanzan por debajo de lo proyectado en función de su contexto socioeconómico, evidenciando dificultades en los procesos pedagógicos o administrativos que podrían estar limitando la calidad educativa. Un aspecto destacable es que el 20% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, lo que indica la existencia de un núcleo de jóvenes que, a pesar de su alta vulnerabilidad socioeconómica, logran desempeños académicos excepcionales. Esta característica representa el mayor potencial de la institución y revela que el contexto rural y las dificultades materiales no son determinantes insalvables del fracaso educativo. La proyección decreciente hacia 2026 constituye una alerta que exige intervención inmediata. Para revertir esta tendencia, la institución requiere fortalecer sus prácticas pedagógicas, mejorar el acompañamiento integral de estudiantes vulnerables y ampliar las oportunidades que permiten que más alumnos desarrollen resiliencia académica, transformando su efecto escuela de rezagado a uno que genere valor agregado real en el aprendizaje.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de La TolaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Nariño en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Nariño desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA Y AMBIENTAL ARCA DE NOE desde 2013 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Nariño en 2027.
El puntaje de 198.0 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA Y AMBIENTAL ARCA DE NOE en el cuartil inferior del país (percentil 5). Su resultado está 58.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
198,0 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA Y AMBIENTAL ARCA DE NOE supera aproximadamente al 5% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -1,2 puntos, manteniéndose en percentil 5%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,96.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2013 y 2025 el colegio retrocedió 11.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2015 y 2016 (+16.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 198,0 | 38,6 | 45,2 | 37,4 | 36,4 | 41,8 |
| 2024 | 186,0 | 32,6 | 41,2 | 37,6 | 37,2 | 38,0 |
| 2023 | 199,2 | 38,9 | 43,5 | 39,1 | 38,2 | 38,9 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Agropecuaria y Ambiental Arca de Noé, ubicada en la zona rural de La Tola, Nariño, presenta un perfil complejo que contrasta entre sus capacidades institucionales y sus resultados académicos. Si bien el diagnóstico institucional clasifica a la institución en una posición esperada en términos de potencial, sus indicadores de desempeño revelan limitaciones significativas. El efecto escuela registrado como rezagado sugiere que los estudiantes avanzan por debajo de lo proyectado en función de su contexto socioeconómico, evidenciando dificultades en los procesos pedagógicos o administrativos que podrían estar limitando la calidad educativa. Un aspecto destacable es que el 20% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, lo que indica la existencia de un núcleo de jóvenes que, a pesar de su alta vulnerabilidad socioeconómica, logran desempeños académicos excepcionales. Esta característica representa el mayor potencial de la institución y revela que el contexto rural y las dificultades materiales no son determinantes insalvables del fracaso educativo. La proyección decreciente hacia 2026 constituye una alerta que exige intervención inmediata. Para revertir esta tendencia, la institución requiere fortalecer sus prácticas pedagógicas, mejorar el acompañamiento integral de estudiantes vulnerables y ampliar las oportunidades que permiten que más alumnos desarrollen resiliencia académica, transformando su efecto escuela de rezagado a uno que genere valor agregado real en el aprendizaje.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA Y AMB tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA Y AMBIENTAL ARCA DE NOE: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (58.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -58.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de La Tola y Nariño obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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