ICFES 2025: 275,0 pts · #1 en Yaguará · ⭐ Estrella · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA ANA ELISA CUENCA LARA obtuvo 275,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 72 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Yaguará, Huila.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA ANA ELISA CUENCA LARA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Huila. Ocupa el primer lugar oficial de Yaguará y muestra una mejora de 21.7 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA ANA ELISA CUENCA LARA obtuvo 275,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Ana Elisa Cuenca Lara constituye un caso notable de impacto transformador en contextos de vulnerabilidad socioeconómica. A pesar de operar en zona rural con población de alta necesidad, el plantel demuestra un efecto escuela transformador, lo que evidencia que sus procesos pedagógicos generan valor educativo sustancial independientemente de las condiciones externas. El desempeño académico se caracteriza por una fortaleza consolidada en Matemáticas, donde se observa aceleración positiva, mientras que áreas como Sociales y Ciudadanas permanecen estables. Aunque el perfil motivacional es sólido, la polarización académica interna representa un desafío importante que requiere atención diferenciada. El aspecto más crítico radica en que apenas 4.6% de estudiantes logran ser resilientes verdaderos —aquellos que transcurren alta vulnerabilidad con desempeño excepcional—, señalando que la mayoría enfrenta dificultades para mantener trayectorias académicas consistentes. Las palancas identificadas apuntan hacia factores familiares: el nivel educativo de la madre y el acceso a computador en el hogar emergen como determinantes clave de progreso. Con una urgencia de intervención calificada como alta pero una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución requiere intervenciones estratégicas enfocadas en fortalecer el capital familiar y tecnológico, medidas que podrían democratizar significativamente las oportunidades de aprendizaje en este territorio.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 1 de 1 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de YaguaráEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Huila en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Huila desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2020, INSTITUCION EDUCATIVA ANA ELISA CUENCA LARA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Huila en 2027.
El puntaje de 275.0 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA ANA ELISA CUENCA LARA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 71). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 18.7 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
275,0 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA ANA ELISA CUENCA LARA supera aproximadamente al 72% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +21,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,31.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 130.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+79.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 275,0 | 59,3 | 56,9 | 55,3 | 48,9 | 53,8 |
| 2024 | 258,1 | 53,9 | 54,0 | 52,5 | 46,3 | 51,1 |
| 2023 | 253,3 | 53,8 | 51,5 | 52,1 | 45,2 | 50,6 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
La Institución Educativa Ana Elisa Cuenca Lara constituye un caso notable de impacto transformador en contextos de vulnerabilidad socioeconómica. A pesar de operar en zona rural con población de alta necesidad, el plantel demuestra un efecto escuela transformador, lo que evidencia que sus procesos pedagógicos generan valor educativo sustancial independientemente de las condiciones externas. El desempeño académico se caracteriza por una fortaleza consolidada en Matemáticas, donde se observa aceleración positiva, mientras que áreas como Sociales y Ciudadanas permanecen estables. Aunque el perfil motivacional es sólido, la polarización académica interna representa un desafío importante que requiere atención diferenciada. El aspecto más crítico radica en que apenas 4.6% de estudiantes logran ser resilientes verdaderos —aquellos que transcurren alta vulnerabilidad con desempeño excepcional—, señalando que la mayoría enfrenta dificultades para mantener trayectorias académicas consistentes. Las palancas identificadas apuntan hacia factores familiares: el nivel educativo de la madre y el acceso a computador en el hogar emergen como determinantes clave de progreso. Con una urgencia de intervención calificada como alta pero una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución requiere intervenciones estratégicas enfocadas en fortalecer el capital familiar y tecnológico, medidas que podrían democratizar significativamente las oportunidades de aprendizaje en este territorio.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Aunque el desempeño actual es sólido, mantener la posición de liderazgo requerirá sostener el ritmo de mejora reciente. Los indicadores históricos muestran que este colegio puede oscilar entre cuadrantes cuando baja la guardia en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA ANA ELISA CUENCA L tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA ANA ELISA CUENCA LARA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 72 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.5 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sostener la posición actual es el principal reto: el modelo detecta señales de advertencia que aconsejan atención preventiva para no perder el terreno ganado. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +18.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Yaguará y Huila obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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