ICFES 2025: 236,9 pts · #14 en Santander de Quilichao · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA ANA JOSEFA MORALES DUQUE obtuvo 236,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 32 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Santander de Quilichao, Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA ANA JOSEFA MORALES DUQUE es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cauca. Muestra una retroceso de 2.6 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA ANA JOSEFA MORALES DUQUE obtuvo 236,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Ana Josefa Morales Duque presenta un perfil caracterizado por un desempeño académico rezagado a pesar de contar con el potencial esperado para su contexto. El análisis identifica una polarización académica interna pronunciada, donde apenas el 1.4% de los estudiantes alcanzan resiliencia verdadera —aquellos que superan vulnerabilidades socioeconómicas significativas con desempeño académico alto—. Esta concentración extrema señala una brecha profunda entre el alumnado, exacerbada por un perfil motivacional medio-bajo que permea toda la institución, limitando tanto el aprendizaje colectivo como la aspiración individual. La situación de la escuela demanda intervención crítica, especialmente considerando la tendencia proyectada decreciente hacia 2026. Los datos revelan que la educación de la madre constituye la principal palanca de mejora, seguida por el acceso a computador en el hogar, ambas variables estructurales del capital cultural y económico familiar. Mientras Inglés muestra estabilidad positiva, Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, reflejando posibles vacíos en la formación integral. Para revertir esta trayectoria, resulta imperativo fortalecer el componente motivacional y los factores sociofamiliares que determinen el desempeño, particularmente mediante programas que amplíen oportunidades educativas en los hogares y potencien el rol parental en el acompañamiento académico.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA ANA JOSEFA MORALES DUQUE desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cauca en 2027.
El puntaje de 236.9 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA ANA JOSEFA MORALES DUQUE en un nivel medio a nivel nacional (percentil 31). Su resultado está 19.5 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
236,9 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA ANA JOSEFA MORALES DUQUE supera aproximadamente al 32% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -2,6 puntos, manteniéndose en percentil 32%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,48.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 102.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+79.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 236,9 | 48,5 | 50,6 | 47,4 | 42,4 | 48,8 |
| 2024 | 226,8 | 46,0 | 47,9 | 45,4 | 41,9 | 46,2 |
| 2023 | 239,5 | 49,2 | 50,3 | 47,0 | 45,4 | 46,8 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Ana Josefa Morales Duque presenta un perfil caracterizado por un desempeño académico rezagado a pesar de contar con el potencial esperado para su contexto. El análisis identifica una polarización académica interna pronunciada, donde apenas el 1.4% de los estudiantes alcanzan resiliencia verdadera —aquellos que superan vulnerabilidades socioeconómicas significativas con desempeño académico alto—. Esta concentración extrema señala una brecha profunda entre el alumnado, exacerbada por un perfil motivacional medio-bajo que permea toda la institución, limitando tanto el aprendizaje colectivo como la aspiración individual. La situación de la escuela demanda intervención crítica, especialmente considerando la tendencia proyectada decreciente hacia 2026. Los datos revelan que la educación de la madre constituye la principal palanca de mejora, seguida por el acceso a computador en el hogar, ambas variables estructurales del capital cultural y económico familiar. Mientras Inglés muestra estabilidad positiva, Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, reflejando posibles vacíos en la formación integral. Para revertir esta trayectoria, resulta imperativo fortalecer el componente motivacional y los factores sociofamiliares que determinen el desempeño, particularmente mediante programas que amplíen oportunidades educativas en los hogares y potencien el rol parental en el acompañamiento académico.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA ANA JOSEFA MORALES tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA ANA JOSEFA MORALES DUQUE: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (19.5 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -19.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Santander de Quilichao y Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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