ICFES 2025: 227,5 pts · #6 en San Andrés de Sotavento · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA CALLE LARGA obtuvo 227,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 23 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de San Andrés de Sotavento, Córdoba.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA CALLE LARGA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Córdoba. Muestra una mejora de 5.7 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA CALLE LARGA obtuvo 227,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2017.
La Institución Educativa Calle Larga enfrenta un contexto educativo desafiante, caracterizado por un efecto escuela rezagado y un perfil motivacional medio-bajo que afecta de manera global tanto la enseñanza como el aprendizaje. Ubicada en una zona rural de Córdoba con alta vulnerabilidad socioeconómica, la institución presenta una polarización académica interna significativa, lo que indica disparidades marcadas entre estudiantes de alto y bajo desempeño. A pesar de estas limitaciones, solo el 6.2% de sus estudiantes logran ser resilientes verdaderos, demostrando que el entorno contextual ejerce un efecto negativo pero no determinante en los resultados académicos. El análisis revela oportunidades concretas de mejora. Matemáticas muestra una aceleración positiva que debe potenciarse como modelo de intervención en otras áreas, mientras que Sociales y Ciudadanas requiere atención para evitar mayor estancamiento. Las palancas identificadas apuntan hacia familias: la educación materna emerge como el factor más relevante para transformar resultados, seguida por el acceso a computadores en el hogar. La proyección de tendencia creciente para 2026 sugiere viabilidad de cambio, aunque la urgencia de intervención es crítica. Fortalecer el capital educativo familiar y mejorar la infraestructura tecnológica se presentan como estrategias prioritarias para romper ciclos de rezago académico en esta institución rural.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 7 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de San Andrés de SotaventoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Córdoba en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA CALLE LARGA desde 2017 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Córdoba en 2027.
El puntaje de 227.5 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA CALLE LARGA en el cuartil inferior del país (percentil 23). Su resultado está 28.8 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
227,5 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA CALLE LARGA supera aproximadamente al 23% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +5,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,45.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2017 y 2025 el colegio mejoró 36.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2022 y 2023 (+17.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 227,5 | 46,8 | 49,2 | 45,3 | 40,8 | 44,7 |
| 2024 | 211,9 | 42,9 | 45,0 | 41,8 | 40,5 | 40,3 |
| 2023 | 221,8 | 46,8 | 46,2 | 45,0 | 40,6 | 40,3 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
La Institución Educativa Calle Larga enfrenta un contexto educativo desafiante, caracterizado por un efecto escuela rezagado y un perfil motivacional medio-bajo que afecta de manera global tanto la enseñanza como el aprendizaje. Ubicada en una zona rural de Córdoba con alta vulnerabilidad socioeconómica, la institución presenta una polarización académica interna significativa, lo que indica disparidades marcadas entre estudiantes de alto y bajo desempeño. A pesar de estas limitaciones, solo el 6.2% de sus estudiantes logran ser resilientes verdaderos, demostrando que el entorno contextual ejerce un efecto negativo pero no determinante en los resultados académicos. El análisis revela oportunidades concretas de mejora. Matemáticas muestra una aceleración positiva que debe potenciarse como modelo de intervención en otras áreas, mientras que Sociales y Ciudadanas requiere atención para evitar mayor estancamiento. Las palancas identificadas apuntan hacia familias: la educación materna emerge como el factor más relevante para transformar resultados, seguida por el acceso a computadores en el hogar. La proyección de tendencia creciente para 2026 sugiere viabilidad de cambio, aunque la urgencia de intervención es crítica. Fortalecer el capital educativo familiar y mejorar la infraestructura tecnológica se presentan como estrategias prioritarias para romper ciclos de rezago académico en esta institución rural.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA CALLE LARGA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA CALLE LARGA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 3.1 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (28.8 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -28.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de San Andrés de Sotavento y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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