ICFES 2025: 302,7 pts · #6 en Ipiales · ✅ Consolidada
INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD DE IPIALES obtuvo 302,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 12% del país de Colombia, con un valor agregado de +35,1 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD DE IPIALES es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Nariño. Supera en 35.1 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 12.9 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD DE IPIALES obtuvo 302,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Ciencias Naturales, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Valor agregado: +35,1 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Ipiales).
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Ciudad de Ipiales constituye un caso paradigmático de transformación educativa en contexto de vulnerabilidad. A pesar de enfrentar un potencial bloqueado por condiciones socioeconómicas adversas, la institución demuestra un efecto escuela transformador, evidenciado en su capacidad para generar aprendizaje significativo independientemente de las limitaciones del entorno. El perfil motivacional predominante de alto rendimiento, particularmente fortalecido en matemáticas, revela una comunidad estudiantil con aspiraciones académicas sólidas. Destaca el hecho de que el 12.9% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, alcanzando desempeños académicos altos a pesar de situaciones de alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que subraya el potencial latente de esta población. Las palancas de mejora identificadas señalan direcciones estratégicas claras para potenciar este desempeño. La educación de la madre emerge como el factor más determinante, seguida del acceso a computador en el hogar, dos variables que trascienden lo meramente pedagógico e implican intervenciones en el ecosistema familiar. La polarización académica distribuida sugiere oportunidades para fortalecer áreas de menor desempeño, particularmente en sociales y ciudadanas. Con una urgencia de intervención clasificada como alta y una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución requiere apoyo sistemático en estas dimensiones para consolidar sus avances en matemáticas y traducirlos a una mejora integral que beneficie equitativamente a toda la comunidad estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 22 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de IpialesEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Nariño en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Nariño que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Nariño desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD DE IPIALES se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Nariño en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 87 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD DE IPIALES es que superó en 35.1 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 302.7 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 87). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 46.4 puntos.
302,7 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD DE IPIALES supera aproximadamente al 88% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 12% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +12,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,96.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 164.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+74.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 302,7 | 65,4 | 60,4 | 61,0 | 55,4 | 60,4 |
| 2024 | 308,9 | 67,1 | 61,3 | 60,9 | 58,0 | 61,3 |
| 2023 | 289,8 | 61,0 | 58,3 | 57,7 | 55,1 | 56,9 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
La Institución Educativa Ciudad de Ipiales constituye un caso paradigmático de transformación educativa en contexto de vulnerabilidad. A pesar de enfrentar un potencial bloqueado por condiciones socioeconómicas adversas, la institución demuestra un efecto escuela transformador, evidenciado en su capacidad para generar aprendizaje significativo independientemente de las limitaciones del entorno. El perfil motivacional predominante de alto rendimiento, particularmente fortalecido en matemáticas, revela una comunidad estudiantil con aspiraciones académicas sólidas. Destaca el hecho de que el 12.9% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, alcanzando desempeños académicos altos a pesar de situaciones de alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que subraya el potencial latente de esta población. Las palancas de mejora identificadas señalan direcciones estratégicas claras para potenciar este desempeño. La educación de la madre emerge como el factor más determinante, seguida del acceso a computador en el hogar, dos variables que trascienden lo meramente pedagógico e implican intervenciones en el ecosistema familiar. La polarización académica distribuida sugiere oportunidades para fortalecer áreas de menor desempeño, particularmente en sociales y ciudadanas. Con una urgencia de intervención clasificada como alta y una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución requiere apoyo sistemático en estas dimensiones para consolidar sus avances en matemáticas y traducirlos a una mejora integral que beneficie equitativamente a toda la comunidad estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD DE IPIALES tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD DE IPIALES se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 88 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 4.1 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +46.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Ipiales y Nariño obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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