ICFES 2025: 258,5 pts · #72 en Villavicencio · ✅ Consolidada
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN B CABALLERO MEDINA obtuvo 258,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 55 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Villavicencio, Meta.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN B CABALLERO MEDINA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Meta. Muestra una mejora de 8.0 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN B CABALLERO MEDINA obtuvo 258,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1997.
# Análisis Institucional El Colegio Departamental Juan B Caballero Medina presenta un desempeño académico alineado con su potencial esperado, aunque su estructura interna revela dinámicas que requieren atención estratégica. La institución se caracteriza por una polarización académica significativa, lo que sugiere disparidades importantes en los resultados de sus estudiantes. A pesar de este panorama mixto, el colegio cuenta con un perfil motivacional sólido en su comunidad educativa, que funciona como base para potenciales mejoras. Un dato particularmente relevante es que el 8.3% de sus estudiantes son verdaderamente resilientes, demostrando desempeño académico alto a pesar de vulnerabilidad socioeconómica elevada, lo que evidencia que existen condiciones internas favorables para el aprendizaje. Las palancas identificadas para el mejoramiento institucional señalan que los factores extraescolares resultan determinantes. La educación de la madre emerge como el factor de mayor impacto potencial, seguido por el acceso a computadores en el hogar. Estos indicadores reflejan que las intervenciones más efectivas deben dirigirse al fortalecimiento de capacidades familiares y acceso a recursos tecnológicos. Dado que la urgencia de intervención es alta y la tendencia proyectada es creciente, la institución enfrenta una ventana estratégica para implementar acciones integrales que rompan ciclos de desigualdad académica. El desempeño estable en Lectura Crítica contrasta con la desaceleración en Sociales y Ciudadanas, indicando necesidad de revisión curricular en esta última área.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Meta en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Meta desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2017–2021, INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN B CABALLERO MEDINA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Meta en 2027.
El puntaje de 258.5 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN B CABALLERO MEDINA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 54). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 2.1 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
258,5 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN B CABALLERO MEDINA supera aproximadamente al 55% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +8,0 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,58.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1997 y 2025 el colegio mejoró 87.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+51.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 258,5 | 52,3 | 54,5 | 50,3 | 49,2 | 53,3 |
| 2024 | 261,3 | 53,8 | 54,2 | 52,2 | 49,2 | 51,3 |
| 2023 | 250,5 | 50,9 | 51,8 | 49,3 | 48,1 | 50,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis Institucional El Colegio Departamental Juan B Caballero Medina presenta un desempeño académico alineado con su potencial esperado, aunque su estructura interna revela dinámicas que requieren atención estratégica. La institución se caracteriza por una polarización académica significativa, lo que sugiere disparidades importantes en los resultados de sus estudiantes. A pesar de este panorama mixto, el colegio cuenta con un perfil motivacional sólido en su comunidad educativa, que funciona como base para potenciales mejoras. Un dato particularmente relevante es que el 8.3% de sus estudiantes son verdaderamente resilientes, demostrando desempeño académico alto a pesar de vulnerabilidad socioeconómica elevada, lo que evidencia que existen condiciones internas favorables para el aprendizaje. Las palancas identificadas para el mejoramiento institucional señalan que los factores extraescolares resultan determinantes. La educación de la madre emerge como el factor de mayor impacto potencial, seguido por el acceso a computadores en el hogar. Estos indicadores reflejan que las intervenciones más efectivas deben dirigirse al fortalecimiento de capacidades familiares y acceso a recursos tecnológicos. Dado que la urgencia de intervención es alta y la tendencia proyectada es creciente, la institución enfrenta una ventana estratégica para implementar acciones integrales que rompan ciclos de desigualdad académica. El desempeño estable en Lectura Crítica contrasta con la desaceleración en Sociales y Ciudadanas, indicando necesidad de revisión curricular en esta última área.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMEN tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL JUAN B CABALLERO MEDINA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 55, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +2.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Villavicencio y Meta obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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