ICFES 2025: 256,4 pts · #75 en Villavicencio · ⭐ Estrella
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL SAN FRANCISCO DE ASIS obtuvo 256,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 52 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Villavicencio, Meta.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL SAN FRANCISCO DE ASIS es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Meta. Muestra una retroceso de 11.8 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL SAN FRANCISCO DE ASIS obtuvo 256,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1998.
El Colegio Departamental San Francisco de Asís en Villavicencio presenta un perfil institucional destacado con un efecto escuela significativo, lo que indica que la institución genera valor agregado en el aprendizaje de sus estudiantes independientemente de su contexto socioeconómico. Su diagnóstico de potencial supera las expectativas esperadas, particularmente en inglés, donde muestra fortaleza motivacional sólida. Sin embargo, la institución enfrenta una polarización académica interna importante, evidenciada en una desaceleración notable en Ciencias Naturales, lo que sugiere inequidades en el acceso y la calidad de la enseñanza entre diferentes grupos estudiantiles. La vulnerabilidad socioeconómica es un factor crítico en esta institución: apenas el 4.8% de los estudiantes logra ser resiliente verdadero, indicador que refleja desafíos estructurales en el entorno familiar. En este contexto, la educación de la madre emerge como la palanca de mejora más determinante, seguida del acceso a computadores en el hogar. Estos hallazgos apuntan hacia la necesidad urgente de intervenciones que trasciendan el aula: programas de fortalecimiento de capacidades parentales y estrategias de inclusión digital son fundamentales para cerrar las brechas internas y potenciar el efecto escuela ya existente.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Meta en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Meta desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL SAN FRANCISCO DE ASIS logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Meta en 2027.
El puntaje de 256.4 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL SAN FRANCISCO DE ASIS por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 52). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 0.1 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
256,4 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL SAN FRANCISCO DE ASIS supera aproximadamente al 52% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -11,8 puntos, manteniéndose en percentil 52%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,19.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1998 y 2025 el colegio mejoró 79.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+48.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 256,4 | 52,6 | 52,7 | 51,0 | 48,1 | 53,4 |
| 2024 | 245,7 | 51,7 | 53,7 | 44,4 | 46,1 | 50,9 |
| 2023 | 268,2 | 57,1 | 55,7 | 50,5 | 50,8 | 55,1 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Departamental San Francisco de Asís en Villavicencio presenta un perfil institucional destacado con un efecto escuela significativo, lo que indica que la institución genera valor agregado en el aprendizaje de sus estudiantes independientemente de su contexto socioeconómico. Su diagnóstico de potencial supera las expectativas esperadas, particularmente en inglés, donde muestra fortaleza motivacional sólida. Sin embargo, la institución enfrenta una polarización académica interna importante, evidenciada en una desaceleración notable en Ciencias Naturales, lo que sugiere inequidades en el acceso y la calidad de la enseñanza entre diferentes grupos estudiantiles. La vulnerabilidad socioeconómica es un factor crítico en esta institución: apenas el 4.8% de los estudiantes logra ser resiliente verdadero, indicador que refleja desafíos estructurales en el entorno familiar. En este contexto, la educación de la madre emerge como la palanca de mejora más determinante, seguida del acceso a computadores en el hogar. Estos hallazgos apuntan hacia la necesidad urgente de intervenciones que trasciendan el aula: programas de fortalecimiento de capacidades parentales y estrategias de inclusión digital son fundamentales para cerrar las brechas internas y potenciar el efecto escuela ya existente.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Aunque su posición de liderazgo (cuadrante Estrella) es sólida, la tendencia de los últimos años muestra una ligera desaceleración. El reto para 2026 es frenar esa tendencia y consolidar el avance en las áreas con mayor brecha.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO DEPARTAMENTAL SAN FRANCISCO DE ASIS se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 52, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +0.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Villavicencio y Meta obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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