ICFES 2025: 263,0 pts · #63 en Villavicencio · ⭐ Estrella · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO TECNICO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER obtuvo 263,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 60 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Villavicencio, Meta.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO TECNICO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Meta. Muestra una mejora de 12.7 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO TECNICO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER obtuvo 263,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2010.
El Colegio Técnico Francisco de Paula Santander presenta un perfil institucional caracterizado por un efecto escuela transformador, lo que indica que la institución genera un impacto positivo en sus estudiantes independientemente de sus condiciones de origen. Sin embargo, el diagnóstico revela un potencial parcialmente realizado con una clasificación esperada, sugiriendo oportunidades significativas de optimización. La polarización académica interna constituye un desafío notable, reflejado en la brecha entre estudiantes de alto y bajo desempeño, aunque destaca un grupo resiliente del 4.8% que sobresale académicamente a pesar de vulnerabilidades socioeconómicas severas. Los hallazgos analíticos identifican palancas de mejora concretas: la educación de la madre emerge como factor transformacional primario, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estas variables están estrechamente vinculadas al acceso tecnológico y capital cultural familiar. En el desempeño por áreas, inglés muestra estabilidad positiva como fortaleza institucional, mientras que sociales y ciudadanas evidencia deterioro preocupante, revelando asimetrías que requieren atención inmediata. Dado el diagnóstico de alta urgencia de intervención combinado con una proyección estable hacia 2026, la institución se encuentra en una ventana crítica para implementar estrategias focalizadas en reducir la polarización y fortalecer competencias sociocívicas. El aprovechamiento del efecto transformador existente, mediante programas que involucren a familias y expandan acceso tecnológico, constituiría la vía más efectiva para elevar el potencial institucional hacia un desempeño superior.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Meta en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Meta desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO TECNICO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Meta en 2027.
El puntaje de 263.0 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO TECNICO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 59). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 6.6 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
263,0 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO TECNICO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER supera aproximadamente al 60% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +12,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,22.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio mejoró 13.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+28.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 263,0 | 55,8 | 54,9 | 51,5 | 48,2 | 52,9 |
| 2024 | 258,0 | 54,4 | 54,5 | 50,1 | 47,9 | 50,1 |
| 2023 | 250,3 | 52,3 | 52,2 | 48,3 | 47,4 | 50,3 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
El Colegio Técnico Francisco de Paula Santander presenta un perfil institucional caracterizado por un efecto escuela transformador, lo que indica que la institución genera un impacto positivo en sus estudiantes independientemente de sus condiciones de origen. Sin embargo, el diagnóstico revela un potencial parcialmente realizado con una clasificación esperada, sugiriendo oportunidades significativas de optimización. La polarización académica interna constituye un desafío notable, reflejado en la brecha entre estudiantes de alto y bajo desempeño, aunque destaca un grupo resiliente del 4.8% que sobresale académicamente a pesar de vulnerabilidades socioeconómicas severas. Los hallazgos analíticos identifican palancas de mejora concretas: la educación de la madre emerge como factor transformacional primario, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estas variables están estrechamente vinculadas al acceso tecnológico y capital cultural familiar. En el desempeño por áreas, inglés muestra estabilidad positiva como fortaleza institucional, mientras que sociales y ciudadanas evidencia deterioro preocupante, revelando asimetrías que requieren atención inmediata. Dado el diagnóstico de alta urgencia de intervención combinado con una proyección estable hacia 2026, la institución se encuentra en una ventana crítica para implementar estrategias focalizadas en reducir la polarización y fortalecer competencias sociocívicas. El aprovechamiento del efecto transformador existente, mediante programas que involucren a familias y expandan acceso tecnológico, constituiría la vía más efectiva para elevar el potencial institucional hacia un desempeño superior.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO TECNICO FR tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO TECNICO FRANCISCO DE PAULA SANTANDER se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 60 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 2.4 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 60, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +6.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Villavicencio y Meta obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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