ICFES 2025: 218,2 pts · #10 en Dagua · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA CRISTOBAL COLON obtuvo 218,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 16 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Dagua, Valle del Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA CRISTOBAL COLON es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Valle del Cauca. Se ubica en el percentil nacional 15.6.
INSTITUCION EDUCATIVA CRISTOBAL COLON obtuvo 218,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Inglés.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa Cristóbal Colón opera en un contexto de vulnerabilidad socioeconómica significativa, característica de las zonas rurales del Valle del Cauca. El análisis evidencia un efecto escuela rezagado, lo que sugiere que la institución enfrenta desafíos estructurales para convertir sus recursos disponibles en resultados académicos competitivos. Aunque el diagnóstico de potencial es clasificado como esperado según su contexto, existe una brecha importante entre las condiciones del entorno y el desempeño institucional que requiere atención inmediata. El dato más preocupante es la ausencia total de resiliencia estudiantil: ningún alumno logra combinar alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente. Esta realidad refleja que los mecanismos compensatorios de la escuela no están siendo suficientemente efectivos para impulsar a estudiantes talentosos de familias de bajos recursos hacia el éxito académico. La oportunidad central para esta institución radica en diseñar estrategias focalizadas de acompañamiento pedagógico y apoyo socioemocional que identifiquen y potencien casos de posible resiliencia, fortaleciendo simultáneamente los procesos de enseñanza-aprendizaje que permitan traducir esfuerzo estudiantil en logros medibles.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 10 de 10 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de DaguaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Valle del Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 218.2 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA CRISTOBAL COLON en el cuartil inferior del país (percentil 15). Su resultado está 38.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
218,2 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA CRISTOBAL COLON supera aproximadamente al 16% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 218,2 | 40,8 | 47,1 | 45,4 | 40,9 | 44,7 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Cristóbal Colón opera en un contexto de vulnerabilidad socioeconómica significativa, característica de las zonas rurales del Valle del Cauca. El análisis evidencia un efecto escuela rezagado, lo que sugiere que la institución enfrenta desafíos estructurales para convertir sus recursos disponibles en resultados académicos competitivos. Aunque el diagnóstico de potencial es clasificado como esperado según su contexto, existe una brecha importante entre las condiciones del entorno y el desempeño institucional que requiere atención inmediata. El dato más preocupante es la ausencia total de resiliencia estudiantil: ningún alumno logra combinar alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente. Esta realidad refleja que los mecanismos compensatorios de la escuela no están siendo suficientemente efectivos para impulsar a estudiantes talentosos de familias de bajos recursos hacia el éxito académico. La oportunidad central para esta institución radica en diseñar estrategias focalizadas de acompañamiento pedagógico y apoyo socioemocional que identifiquen y potencien casos de posible resiliencia, fortaleciendo simultáneamente los procesos de enseñanza-aprendizaje que permitan traducir esfuerzo estudiantil en logros medibles.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA CRISTOBAL COLON tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA CRISTOBAL COLON: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Matemáticas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (38.1 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Matemáticas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -38.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Dagua y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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