ICFES 2025: 296,9 pts · #1 en Consaca · ✅ Consolidada
INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL obtuvo 296,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 15% del país de Colombia, con un valor agregado de +49,3 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Nariño. Supera en 49.3 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar oficial de Consaca y muestra una mejora de 44.1 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL obtuvo 296,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Ciencias Naturales, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Valor agregado: +49,3 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Consaca).
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa de Desarrollo Rural en Consaca representa un caso excepcional dentro del contexto educativo rural nariñense. Con un efecto escuela catalogado como transformador, esta institución demuestra una capacidad extraordinaria para impactar positivamente el desempeño académico de sus estudiantes independientemente de sus condiciones iniciales. Su diagnóstico de potencial excepcional se refleja en resultados concretos: el 8.3% de su población estudiantil se clasifica como resiliente verdadero, es decir, estudiantes provenientes de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica que alcanzan desempeños académicos destacados. Esta cifra evidencia que la institución no solo enseña contenidos, sino que efectivamente reduce brechas y transforma trayectorias. El perfil académico del establecimiento muestra fortaleza consolidada en matemáticas, área donde se registra la mayor aceleración positiva y donde el perfil motivacional estudiantil es sólido. Con una distribución equitativa de la polarización académica interna, la institución evita concentraciones extremas de desempeño, lo que sugiere estrategias inclusivas efectivas. La principal oportunidad de mejora se ubica en el área de inglés, donde se requiere impulsar innovaciones pedagógicas que reviertan la tendencia estable actual. La proyección creciente para 2026 posiciona a esta institución rural como modelo de gestión educativa transformadora en contextos de vulnerabilidad.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ConsacaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Nariño en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Nariño que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Nariño desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2023, INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Nariño en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 85 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL es que superó en 49.3 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 296.9 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 85). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 40.6 puntos.
296,9 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL supera aproximadamente al 85% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 15% del país.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: +44,1 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 24,85.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 130.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2023 y 2024 (+58.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 296,9 | 67,2 | 57,5 | 60,8 | 54,7 | 51,8 |
| 2024 | 311,2 | 66,3 | 62,5 | 64,3 | 60,5 | 48,0 |
| 2023 | 252,8 | 54,8 | 50,4 | 51,0 | 47,3 | 46,6 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
La Institución Educativa de Desarrollo Rural en Consaca representa un caso excepcional dentro del contexto educativo rural nariñense. Con un efecto escuela catalogado como transformador, esta institución demuestra una capacidad extraordinaria para impactar positivamente el desempeño académico de sus estudiantes independientemente de sus condiciones iniciales. Su diagnóstico de potencial excepcional se refleja en resultados concretos: el 8.3% de su población estudiantil se clasifica como resiliente verdadero, es decir, estudiantes provenientes de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica que alcanzan desempeños académicos destacados. Esta cifra evidencia que la institución no solo enseña contenidos, sino que efectivamente reduce brechas y transforma trayectorias. El perfil académico del establecimiento muestra fortaleza consolidada en matemáticas, área donde se registra la mayor aceleración positiva y donde el perfil motivacional estudiantil es sólido. Con una distribución equitativa de la polarización académica interna, la institución evita concentraciones extremas de desempeño, lo que sugiere estrategias inclusivas efectivas. La principal oportunidad de mejora se ubica en el área de inglés, donde se requiere impulsar innovaciones pedagógicas que reviertan la tendencia estable actual. La proyección creciente para 2026 posiciona a esta institución rural como modelo de gestión educativa transformadora en contextos de vulnerabilidad.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
Aunque el desempeño actual es sólido, mantener la posición de liderazgo requerirá sostener el ritmo de mejora reciente. Los indicadores históricos muestran que este colegio puede oscilar entre cuadrantes cuando baja la guardia en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 85 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 8.3 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
Sostener la posición actual es el principal reto: el modelo detecta señales de advertencia que aconsejan atención preventiva para no perder el terreno ganado. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +40.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Consaca y Nariño obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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