ICFES 2025: 251,4 pts · #3 en Ginebra · 🚀 Emergente · 3 años
INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL LA SELVA obtuvo 251,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 47 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Ginebra, Valle del Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL LA SELVA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Valle del Cauca. Muestra una mejora de 9.9 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL LA SELVA obtuvo 251,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Ciencias Naturales, Lectura Crítica, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 1999.
La Institución Educativa de Desarrollo Rural La Selva, ubicada en el municipio de Ginebra, presenta un perfil institucional caracterizado por un desempeño académico que supera su potencial esperado, lo que refleja un efecto escuela consistente con su clasificación esperada. Este resultado es particularmente significativo considerando que la institución opera en contexto de alta vulnerabilidad socioeconómica, característica común en territorios rurales vallecaucanos. Sin embargo, la ausencia de estudiantes clasificados como resilientes verdaderos indica que, aunque exista un efecto académico positivo, este no se traduce en la capacidad de los educandos para superar simultáneamente condiciones de vulnerabilidad económica mientras mantienen desempeño destacado. La mayor oportunidad para esta institución radica en fortalecer programas integrales que potencialicen la resiliencia estudiantil, transformando el actual efecto escuela esperado en un catalizador para la movilidad social. La tendencia proyectada creciente sugiere un escenario favorable para implementar intervenciones dirigidas a identificar y acompañar estudiantes con potencial de resiliencia. Estas acciones deberían articularse con políticas de apoyo socioeconómico y orientación psicosocial, fundamentales para que el desempeño académico se consolide como herramienta de transformación territorial en contextos rurales.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de GinebraEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Valle del Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL LA SELVA desde 1999 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Valle del Cauca en 2027.
El puntaje de 251.4 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL LA SELVA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 46). Su resultado está 5.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
251,4 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL LA SELVA supera aproximadamente al 47% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +9,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,13.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1999 y 2025 el colegio mejoró 82.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+46.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 251,4 | 51,1 | 52,1 | 53,6 | 43,9 | 51,5 |
| 2024 | 248,3 | 51,2 | 49,4 | 53,0 | 46,3 | 45,7 |
| 2023 | 241,5 | 51,2 | 48,1 | 49,4 | 44,6 | 47,7 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa de Desarrollo Rural La Selva, ubicada en el municipio de Ginebra, presenta un perfil institucional caracterizado por un desempeño académico que supera su potencial esperado, lo que refleja un efecto escuela consistente con su clasificación esperada. Este resultado es particularmente significativo considerando que la institución opera en contexto de alta vulnerabilidad socioeconómica, característica común en territorios rurales vallecaucanos. Sin embargo, la ausencia de estudiantes clasificados como resilientes verdaderos indica que, aunque exista un efecto académico positivo, este no se traduce en la capacidad de los educandos para superar simultáneamente condiciones de vulnerabilidad económica mientras mantienen desempeño destacado. La mayor oportunidad para esta institución radica en fortalecer programas integrales que potencialicen la resiliencia estudiantil, transformando el actual efecto escuela esperado en un catalizador para la movilidad social. La tendencia proyectada creciente sugiere un escenario favorable para implementar intervenciones dirigidas a identificar y acompañar estudiantes con potencial de resiliencia. Estas acciones deberían articularse con políticas de apoyo socioeconómico y orientación psicosocial, fundamentales para que el desempeño académico se consolide como herramienta de transformación territorial en contextos rurales.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA DE DESARROLLO RURAL LA SELVA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Ciencias Naturales es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 47, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -5.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Ginebra y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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