ICFES 2025: 287,1 pts · #69 en Barranquilla · ✅ Consolidada
INSTITUCION EDUCATIVA DE MARIA AUXILIADORA obtuvo 287,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 80 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Barranquilla, Atlántico.
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INSTITUCION EDUCATIVA DE MARIA AUXILIADORA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Atlántico. Muestra una retroceso de 29.6 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA DE MARIA AUXILIADORA obtuvo 287,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa María Auxiliadora enfrenta desafíos estructurales significativos que limitan su potencial de mejora. Ubicada en un contexto socioeconómico vulnerable del sector urbano de Barranquilla, experimenta un efecto escuela rezagado con una polarización académica interna marcada, lo que evidencia disparidades importantes en el desempeño de su población estudiantil. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño académico a pesar de alta vulnerabilidad— constituye un indicador crítico que refleja la magnitud del obstáculo contextual en el que opera la institución. Sin embargo, el plantel presenta fortalezas aprovechables. El perfil motivacional sólido de su comunidad educativa, particularmente evidente en el dominio del idioma inglés, representa un activo valioso para la transformación. Lectura Crítica muestra estabilidad positiva, mientras que las debilidades en Ciencias Naturales señalan un área donde se requiere intervención específica. La urgencia de actuación es alta, pero las tendencias proyectadas sugieren estabilización para 2026. La principal oportunidad radica en abordar las brechas digitales que fragmentan el acceso a recursos educativos. La disponibilidad de computadores en el hogar y conectividad a internet emergen como palancas transformadoras que podrían democratizar oportunidades y reducir la polarización académica actual. Intervenciones enfocadas en estas herramientas digitales representan la mejor vía para potenciar el motivación existente y ampliar el desempeño institucional.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Atlántico en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Atlántico desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUCION EDUCATIVA DE MARIA AUXILIADORA se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Atlántico en 2027.
El puntaje de 287.1 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA DE MARIA AUXILIADORA en el cuartil superior del país (percentil 79). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 30.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
287,1 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA DE MARIA AUXILIADORA supera aproximadamente al 80% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -29,6 puntos, manteniéndose en percentil 80%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 14,15.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 84.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+35.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 287,1 | 56,4 | 59,7 | 54,9 | 56,2 | 65,0 |
| 2024 | 317,5 | 62,8 | 64,5 | 59,6 | 64,1 | 72,5 |
| 2023 | 316,7 | 60,1 | 67,0 | 61,1 | 62,7 | 71,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa María Auxiliadora enfrenta desafíos estructurales significativos que limitan su potencial de mejora. Ubicada en un contexto socioeconómico vulnerable del sector urbano de Barranquilla, experimenta un efecto escuela rezagado con una polarización académica interna marcada, lo que evidencia disparidades importantes en el desempeño de su población estudiantil. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño académico a pesar de alta vulnerabilidad— constituye un indicador crítico que refleja la magnitud del obstáculo contextual en el que opera la institución. Sin embargo, el plantel presenta fortalezas aprovechables. El perfil motivacional sólido de su comunidad educativa, particularmente evidente en el dominio del idioma inglés, representa un activo valioso para la transformación. Lectura Crítica muestra estabilidad positiva, mientras que las debilidades en Ciencias Naturales señalan un área donde se requiere intervención específica. La urgencia de actuación es alta, pero las tendencias proyectadas sugieren estabilización para 2026. La principal oportunidad radica en abordar las brechas digitales que fragmentan el acceso a recursos educativos. La disponibilidad de computadores en el hogar y conectividad a internet emergen como palancas transformadoras que podrían democratizar oportunidades y reducir la polarización académica actual. Intervenciones enfocadas en estas herramientas digitales representan la mejor vía para potenciar el motivación existente y ampliar el desempeño institucional.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA DE MARIA AUXILIADO tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA DE MARIA AUXILIADORA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 80 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +30.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Barranquilla y Atlántico obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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