Evalúa en segundos si este colegio está por encima de su contexto, cómo viene evolucionando y qué pasos seguir para compararlo con instituciones similares.
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INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE DESARROLLO RURAL en Fosca, Cundinamarca, obtuvo un puntaje global de 243.6 en 2025, ocupa la posición 3 de 3 en Fosca y se ubica en el percentil municipal 0.0. En los últimos 3 años registra retroceso de 1.6 puntos.
Esta clasificacion destaca colegios segun su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntuan bien, sino que tambien muestran trayectoria positiva.
Ver colegios en alertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalINSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE DESARROLLO RURAL es un colegio del sector oficial ubicado en Fosca, Cundinamarca. En 2025 obtuvo 243.6 puntos globales.
Actualmente se ubica 12.1 puntos por debajo del promedio municipal, con oportunidad clara de mejora en materias clave.
El líder municipal de su sector es INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MARIA MEDINA con 273.8 puntos.
El puntaje de 243.6 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE DESARROLLO RURAL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 38). Su resultado está 12.8 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MARIA MEDINA
Puntaje: 273,8
30,2 puntos por encima de este colegio
Ver perfilGIMNASIO MILITAR FAC TC FLAVIO ANGULO PIEDRAHITA
Puntaje: 308,2
Puerto Salgar
Ver perfilTendencia 3 años: -1,6 puntos.
Tendencia 5 años: 23,1 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 11,86.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 243,6 | 50,1 | 51,5 | 48,5 | 45,9 | 45,0 |
| 2024 | 251,2 | 50,2 | 51,5 | 51,1 | 50,4 | 43,6 |
| 2023 | 245,2 | 48,1 | 50,8 | 50,7 | 47,2 | 47,7 |
| 2022 | 220,8 | 46,3 | 47,6 | 44,0 | 39,8 | 40,5 |
| 2021 | 220,5 | 41,4 | 45,3 | 45,7 | 43,7 | 45,0 |
| 2020 | 235,7 | 48,0 | 49,7 | 45,8 | 46,6 | 42,4 |
| 2019 | 231,4 | 50,2 | 47,3 | 47,1 | 41,8 | 42,5 |
| 2018 | 237,0 | 47,4 | 48,4 | 49,3 | 44,5 | 47,6 |
| 2017 | 238,7 | 47,1 | 47,0 | 51,3 | 46,4 | 44,9 |
| 2016 | 245,3 | 49,8 | 46,5 | 54,5 | 46,1 | 46,1 |
| 2015 | 227,4 | 43,2 | 46,1 | 46,5 | 45,8 | 46,1 |
| 2014 | 238,2 | 48,4 | 45,0 | 48,2 | 49,1 | 46,9 |
| 2013 | 220,6 | 40,1 | 45,4 | 48,6 | 48,1 | 38,3 |
| 2012 | 216,8 | 42,2 | 45,1 | 44,8 | 43,4 | 41,3 |
| 2011 | 199,2 | 36,8 | 39,0 | 42,6 | 41,3 | 39,7 |
| 2010 | 240,2 | 49,0 | 49,5 | 46,4 | 47,3 | 48,1 |
| 2009 | 208,6 | 41,7 | 40,1 | 44,1 | 41,7 | 41,1 |
| 2008 | 209,6 | 42,7 | 42,3 | 42,6 | 44,5 | 37,6 |
| 2007 | 210,2 | 42,5 | 41,5 | 44,6 | 40,9 | 40,7 |
| 2006 | 215,8 | 44,8 | 44,2 | 45,7 | 45,6 | 35,6 |
| 2005 | 204,4 | 39,3 | 40,6 | 44,2 | 40,5 | 39,7 |
| 2004 | 214,0 | 40,7 | 46,7 | 43,7 | 45,5 | 37,5 |
| 2003 | 208,8 | 41,5 | 44,6 | 43,3 | 39,6 | 39,9 |
| 2002 | 212,5 | 40,7 | 44,6 | 41,5 | 46,2 | 39,5 |
| 2001 | 198,5 | 39,6 | 42,5 | 41,2 | 38,3 | 36,8 |
| 2000 | 212,4 | 46,9 | 43,5 | 38,1 | 43,8 | 40,1 |
| 1999 | 167,3 | 49,7 | 50,4 | 42,6 | 37,1 | — |
| 1998 | 159,4 | 47,2 | 43,3 | 40,8 | 33,0 | — |
| 1997 | 161,0 | 43,2 | 43,1 | 43,0 | 31,8 | — |
| 1996 | 154,1 | 46,6 | 43,2 | 39,9 | 31,8 | — |
Historial completo desde 2000 disponible con Google
Desbloquear tabla histórica completa con Google Ir al análisis avanzado y comparativo o entrar con email| Materia | Puntaje |
|---|---|
| Lectura Crítica | 51,5 |
| Matemáticas | 50,1 |
| Ciencias Naturales | 48,5 |
| Sociales y Ciudadanas | 45,9 |
| Inglés | 45,0 |
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