ICFES 2025: 243,4 pts · #2 en Quetame · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL TECNICO COMERCIAL PUENTE QUETAME obtuvo 243,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 38 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Quetame, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL TECNICO COMERCIAL PUENTE QUETAME es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cundinamarca. Se ubica en el percentil nacional 38.1.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL TECNICO COMERCIAL PUENTE QUETAME obtuvo 243,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2025.
La institución educativa ubicada en Quetame presenta una situación que requiere atención inmediata. Aunque cuenta con potencial institucional, este se encuentra bloqueado por condiciones de vulnerabilidad socioeconómica que afectan significativamente el desempeño de su población estudiantil. El perfil motivacional predominante es medio-bajo en ambas dimensiones, y el efecto escuela medido indica capacidades por mejorar, lo que refleja que los factores internos de la institución aún no logran contrarrestar completamente los desafíos externos que enfrentan sus estudiantes. Un dato esperanzador es que el 13.3% de los estudiantes son resilientes verdaderos, demostrando que dentro de contextos de alta vulnerabilidad es posible alcanzar desempeños académicos destacados. Esta evidencia sugiere que existen mecanismos de éxito replicables. La polarización académica distribuida indica heterogeneidad en los resultados, lo que abre espacios para intervenciones focalizadas que potencien a estudiantes con mejor desempeño y brinden apoyo a quienes más lo necesitan. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares concretos: la educación de la madre emerge como la variable con mayor impacto potencial, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que estrategias orientadas a fortalecer el capital cultural familiar y reducir la brecha digital podrían generar cambios significativos. La urgencia crítica de intervención y el incipiente desempeño en Ciencias Naturales demandan acciones coordinadas entre la institución y actores locales que aborden simultáneamente vulnerabilidad educativa y factores socioeconómicos.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 2 de 2 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de QuetameEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cundinamarca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 243.4 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL TECNICO COMERCIAL PUENTE QUETAME en un nivel medio a nivel nacional (percentil 38). Su resultado está 12.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
243,4 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL TECNICO COMERCIAL PUENTE QUETAME supera aproximadamente al 38% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 243,4 | 49,7 | 51,9 | 49,3 | 44,7 | 46,3 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
La institución educativa ubicada en Quetame presenta una situación que requiere atención inmediata. Aunque cuenta con potencial institucional, este se encuentra bloqueado por condiciones de vulnerabilidad socioeconómica que afectan significativamente el desempeño de su población estudiantil. El perfil motivacional predominante es medio-bajo en ambas dimensiones, y el efecto escuela medido indica capacidades por mejorar, lo que refleja que los factores internos de la institución aún no logran contrarrestar completamente los desafíos externos que enfrentan sus estudiantes. Un dato esperanzador es que el 13.3% de los estudiantes son resilientes verdaderos, demostrando que dentro de contextos de alta vulnerabilidad es posible alcanzar desempeños académicos destacados. Esta evidencia sugiere que existen mecanismos de éxito replicables. La polarización académica distribuida indica heterogeneidad en los resultados, lo que abre espacios para intervenciones focalizadas que potencien a estudiantes con mejor desempeño y brinden apoyo a quienes más lo necesitan. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares concretos: la educación de la madre emerge como la variable con mayor impacto potencial, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que estrategias orientadas a fortalecer el capital cultural familiar y reducir la brecha digital podrían generar cambios significativos. La urgencia crítica de intervención y el incipiente desempeño en Ciencias Naturales demandan acciones coordinadas entre la institución y actores locales que aborden simultáneamente vulnerabilidad educativa y factores socioeconómicos.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL TECNICO COMERCIAL PUENTE QUETAME: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 3.3 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (12.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 38, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -12.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Quetame y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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