ICFES 2025: 242,8 pts · #4 en Quipile · ⚠️ En Alerta
En 2025, la INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL JOSE MANUEL DUARTE obtuvo un puntaje global promedio de 242,8 puntos en el examen de Estado. Su trayectoria reciente muestra un cambio de 13,0 puntos a la baja respecto al periodo previo. Este contraste entre el nivel actual y la variación reciente merece vigilarse de cerca para comprender su evolución académica.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL JOSE MANUEL DUARTE obtuvo 242,8 puntos en las Pruebas Saber 11 del ICFES 2025. Fuente de los datos y análisis: ICFES Analytics (icfes-analytics.com), plataforma independiente; no es el ICFES oficial.
Se ubicó en 2025:
Áreas de mayor puntaje: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Áreas de menor puntaje relativo: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES registrada: 2010.
Las asociaciones estadísticas presentadas no implican relaciones causales. Los indicadores son calculados por ICFES Analytics a partir de datos públicos del ICFES.
En el período evaluado, la INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL JOSE MANUEL DUARTE obtuvo un puntaje global de 255,9 puntos en 2023 y registró 242,8 puntos en 2025, lo que representa una disminución de 13,0 puntos; su posición relativa pasó del top 44,7 % al top 64,1 %. Las áreas registraron las siguientes variaciones: Lectura Crítica disminuyó 0,5 puntos, Matemáticas aumentó 1,6 puntos, Ciencias Naturales disminuyó 5,0 puntos, Sociales y Ciudadanas disminuyó 4,8 puntos e Inglés disminuyó 8,5 puntos.
En el año 2025, la institución alcanzó un puntaje global de 242,8 puntos, ocupando el puesto nacional 6.343 de 9.903 colegios y el puesto departamental 642 de 737 en Cundinamarca. El modelo clasifica el cambio de cuadrante como Estrella a En Alerta.
Para el año 2026, la proyección sugiere un puntaje global de 245,2 puntos, con un intervalo de predicción del 80 % situado entre 226,7 y 263,7 puntos. El R² de 0,21 indica que el tiempo explica muy poco de las variaciones históricas.
Conviene monitorear la trayectoria observada y la proyección, sin asumir causalidad ni inventar acciones.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 4 de 4 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de QuipileEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria reciente favorable.
Comparar con colegios oficials de Cundinamarca en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL JOSE MANUEL DUARTE se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: recuperar el perfil motivacional del estudiantado y fortalecer Inglés. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 242.8 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL JOSE MANUEL DUARTE en un nivel medio a nivel nacional (percentil 36). Su resultado está 14.9 puntos por debajo del promedio nacional de 258 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
242,8 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL JOSE MANUEL DUARTE supera aproximadamente al 36% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Escala ampliada (mín. 40 pts de rango) para facilitar la lectura de las variaciones.
Tendencia 3 años: ligero ajuste de -13,1 puntos, manteniéndose en percentil 36%.
Tendencia 5 años: +44,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 18,24.
Mostrando los últimos 6 años · La plataforma tiene datos desde 2020; este colegio registra desde 2010
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio mejoró 16.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2021 y 2022 (+37.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 242,8 | 50,0 | 52,8 | 47,3 | 45,5 | 44,3 |
| 2024 | 279,0 | 55,5 | 58,4 | 56,0 | 55,1 | 50,5 |
| 2023 | 255,9 | 48,4 | 53,3 | 52,3 | 50,3 | 52,9 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
Los resultados recientes indican que conviene revisar las estrategias académicas actuales. Al mismo tiempo, la reducción del puntaje global de 13,1 puntos entre 2023 y 2025 y la variación en Competencia Satisfactoria indica que una menor proporción de estudiantes está alcanzando simultáneamente niveles altos en todas las áreas. Estos resultados no determinan por sí solos la causa: deben contrastarse con las características de cada cohorte y con un diagnóstico actual de los estudiantes.
Datos base: resultados oficiales publicados por el ICFES. Indicadores, modelos y análisis: ICFES Analytics.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL JOSE MANUEL DUARTE se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: recuperar el perfil motivacional del estudiantado y fortalecer Inglés. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El gráfico muestra los últimos 3 años disponibles. La línea de proyección está calculada con el historial completo del modelo (13 años).
Proyección 2026: 245,2 pts (intervalo estimado: 226,7–263,7 pts) · confianza del modelo: 50%. Proyección orientativa basada en tendencia histórica; no garantiza resultado futuro.
El modelo detecta señales de alerta en el perfil motivacional: el porcentaje de estudiantes en bandas de baja motivación ha crecido recientemente.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Las señales de alerta en el perfil motivacional son relevantes: el porcentaje de estudiantes en bandas de bajo compromiso ha crecido recientemente. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El puntaje se ubicó 14.9 puntos por debajo del promedio nacional (cohorte de 6 estudiantes: dato orientativo). Una diferencia observable que conviene analizar por materia. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Inglés es el área con mayor brecha relativa en el perfil de materias. Un diagnóstico específico en esa área podría ayudar a identificar dónde enfocar los recursos. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 36, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional.
El modelo de riesgo no señala caída abrupta, aunque la reducción reciente en el puntaje sugiere que sostener el resultado actual requerirá monitoreo activo en 2026. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -14.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Quipile, Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL JOSE MANUEL DUARTE.
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Ver historial completo con GoogleLos resultados históricos muestran qué ocurrió en cohortes anteriores. El diagnóstico Pre-ICFES permite evaluar a los estudiantes actuales antes de la prueba, identificar competencias prioritarias y construir planes de refuerzo personalizados.
Las recomendaciones de IA son orientativas. Los resultados individuales dependen de múltiples factores. No garantizamos mejoras en puntajes específicos.
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