ICFES 2025: 208,2 pts · #25 en Tierralta · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN DE SAIZA obtuvo 208,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 10 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Tierralta, Córdoba.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN DE SAIZA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Córdoba. Se ubica en el percentil nacional 9.8.
INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN DE SAIZA obtuvo 208,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Ciencias Naturales, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa El Carmen de Saiza presenta un perfil educativo caracterizado por vulnerabilidad socioeconómica que impacta significativamente su desempeño. Aunque clasificado con potencial esperado, este se encuentra bloqueado por factores de vulnerabilidad, reflejándose en un efecto escuela rezagado y un perfil motivacional global deprimido tanto en fortalezas como en oportunidades de mejora. La polarización académica concentrada sugiere que los aprendizajes no se distribuyen equitativamente entre la población estudiantil, generando brechas internas que profundizan la inequidad. Un aspecto destacable es que el 7.7% de sus estudiantes logran ser resilientes verdaderos, demostrando alto desempeño académico a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad. Esta capacidad, aunque limitada en proporción, evidencia que la institución posee capacidades para romper ciclos de pobreza cuando las condiciones se alinean. Ciencias Naturales constituye el área con mayor aceleración positiva, aunque aún insuficiente, indicando una oportunidad de intervención estratégica. La mayor oportunidad institucional radica en consolidar y expandir los mecanismos que permiten la resiliencia estudiantil, mientras se fortalecen prácticas pedagógicas en Ciencias Naturales como modelo escalable hacia otras áreas. Intervenciones focalizadas en motivación y apoyo socioemocional podrían potenciar resultados académicos en toda la comunidad educativa.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Córdoba en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 208.2 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN DE SAIZA en el cuartil inferior del país (percentil 9). Su resultado está 48.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
208,2 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN DE SAIZA supera aproximadamente al 10% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 208,2 | 42,4 | 44,2 | 44,4 | 37,2 | 36,8 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa El Carmen de Saiza presenta un perfil educativo caracterizado por vulnerabilidad socioeconómica que impacta significativamente su desempeño. Aunque clasificado con potencial esperado, este se encuentra bloqueado por factores de vulnerabilidad, reflejándose en un efecto escuela rezagado y un perfil motivacional global deprimido tanto en fortalezas como en oportunidades de mejora. La polarización académica concentrada sugiere que los aprendizajes no se distribuyen equitativamente entre la población estudiantil, generando brechas internas que profundizan la inequidad. Un aspecto destacable es que el 7.7% de sus estudiantes logran ser resilientes verdaderos, demostrando alto desempeño académico a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad. Esta capacidad, aunque limitada en proporción, evidencia que la institución posee capacidades para romper ciclos de pobreza cuando las condiciones se alinean. Ciencias Naturales constituye el área con mayor aceleración positiva, aunque aún insuficiente, indicando una oportunidad de intervención estratégica. La mayor oportunidad institucional radica en consolidar y expandir los mecanismos que permiten la resiliencia estudiantil, mientras se fortalecen prácticas pedagógicas en Ciencias Naturales como modelo escalable hacia otras áreas. Intervenciones focalizadas en motivación y apoyo socioemocional podrían potenciar resultados académicos en toda la comunidad educativa.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN DE SAIZA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA EL CARMEN DE SAIZA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Ciencias Naturales es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (48.1 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -48.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Tierralta y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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