ICFES 2025: 267,5 pts · #40 en Neiva · ⭐ Estrella · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA EL LIMONAR obtuvo 267,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 64 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Neiva, Huila.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA EL LIMONAR es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Huila. Muestra una mejora de 15.9 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA EL LIMONAR obtuvo 267,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2002.
La Institución Educativa El Limonar, ubicada en el sector urbano de Neiva, presenta un perfil institucional destacado con un efecto escuela transformador que refleja su capacidad para generar cambios significativos en los aprendizajes de sus estudiantes más allá de lo esperado por sus características contextuales. Aunque mantiene un desempeño esperado en términos de potencial, la institución se caracteriza por una polarización académica interna marcada, lo que sugiere disparidades importantes en los resultados entre diferentes grupos estudiantiles. Un hallazgo relevante es que el 6.2% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, demostrando alto desempeño académico a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica; esta fortaleza constituye un testimonio de la capacidad transformadora del establecimiento. El análisis identifica dos palancas críticas de mejora: la educación de la madre como factor primordial y la disponibilidad de computador en el hogar como factor secundario. Estos elementos apuntan hacia intervenciones orientadas al fortalecimiento familiar y la reducción de brechas de acceso tecnológico. En el plano disciplinar, matemáticas muestra la mayor aceleración positiva, mientras que ciencias naturales permanece estable. Dada la urgencia de intervención clasificada como alta y la tendencia proyectada creciente hacia 2026, resulta imperativo diseñar estrategias que cierren la brecha de polarización y que aprovechen el potencial transformador ya existente para beneficiar equitativamente a toda la población estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Huila en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Huila desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2022, INSTITUCION EDUCATIVA EL LIMONAR logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Huila en 2027.
El puntaje de 267.5 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA EL LIMONAR por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 64). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 11.1 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
267,5 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA EL LIMONAR supera aproximadamente al 64% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +15,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,49.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2002 y 2025 el colegio mejoró 55.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+22.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 267,5 | 55,8 | 56,1 | 50,6 | 50,9 | 55,3 |
| 2024 | 260,0 | 52,9 | 54,9 | 49,4 | 50,1 | 54,2 |
| 2023 | 251,6 | 52,7 | 52,0 | 49,1 | 47,4 | 50,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
La Institución Educativa El Limonar, ubicada en el sector urbano de Neiva, presenta un perfil institucional destacado con un efecto escuela transformador que refleja su capacidad para generar cambios significativos en los aprendizajes de sus estudiantes más allá de lo esperado por sus características contextuales. Aunque mantiene un desempeño esperado en términos de potencial, la institución se caracteriza por una polarización académica interna marcada, lo que sugiere disparidades importantes en los resultados entre diferentes grupos estudiantiles. Un hallazgo relevante es que el 6.2% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, demostrando alto desempeño académico a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica; esta fortaleza constituye un testimonio de la capacidad transformadora del establecimiento. El análisis identifica dos palancas críticas de mejora: la educación de la madre como factor primordial y la disponibilidad de computador en el hogar como factor secundario. Estos elementos apuntan hacia intervenciones orientadas al fortalecimiento familiar y la reducción de brechas de acceso tecnológico. En el plano disciplinar, matemáticas muestra la mayor aceleración positiva, mientras que ciencias naturales permanece estable. Dada la urgencia de intervención clasificada como alta y la tendencia proyectada creciente hacia 2026, resulta imperativo diseñar estrategias que cierren la brecha de polarización y que aprovechen el potencial transformador ya existente para beneficiar equitativamente a toda la población estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA EL LIMONAR tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA EL LIMONAR se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 64 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 3.1 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Con un percentil nacional de 64, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +11.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Neiva y Huila obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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