ICFES 2025: 338,2 pts · #8 en Barrancabermeja · ⭐ Estrella · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR CRISTO REY obtuvo 338,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 3% del país de Colombia, con un valor agregado de +85,9 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR CRISTO REY es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Santander. Supera en 85.9 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar oficial de Barrancabermeja y muestra una mejora de 43.0 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR CRISTO REY obtuvo 338,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Ciencias Naturales, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Lectura Crítica.
Valor agregado: +85,9 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Barrancabermeja).
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Escuela Normal Superior Cristo Rey se destaca como un establecimiento de educación oficial con un potencial excepcional y un efecto escuela transformador en su contexto. Su fortaleza radica en matemáticas, donde concentra su mejor desempeño, mientras que sociales y ciudadanas representa su principal área de mejora. Lo más relevante es que el colegio mantiene una polarización académica distribuida internamente, lo que sugiere heterogeneidad en los resultados pero también oportunidades de equiparación. La resiliencia estudiantil, aunque minoritaria con un 4.8%, evidencia casos excepcionales de estudiantes que logran alto desempeño académico a pesar de vulnerabilidad socioeconómica, demostrando capacidad institucional para movilizar talento. Las intervenciones prioritarias deben enfocarse en dos palancas de mejora identificadas: acceso a computador en el hogar como factor principal y educación maternal como aspecto secundario. Estos elementos resultan críticos considerando que la institución atiende una zona urbana de carácter oficial. El inglés muestra aceleración positiva considerable, lo que contrasta con la estabilidad de sociales. Con urgencia de intervención alta pero tendencia proyectada creciente hacia 2026, el colegio requiere acciones inmediatas dirigidas a cerrar brechas digitales y fortalecer competencias ciudadanas, canalizando su potencial excepcional en beneficio de toda la población estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 27 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de BarrancabermejaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Santander en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Santander que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (337,6 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (338,2 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR CRISTO REY alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Santander en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 97 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR CRISTO REY es que superó en 85.9 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 338.2 puntos, está en el 10% superior del país (percentil 97). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 81.9 puntos.
338,2 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR CRISTO REY supera aproximadamente al 97% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 3% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +43,0 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 18,28.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 182.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+64.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 338,2 | 70,6 | 67,6 | 68,1 | 64,1 | 68,1 |
| 2024 | 327,5 | 67,5 | 67,6 | 65,2 | 61,6 | 65,6 |
| 2023 | 295,2 | 60,1 | 61,1 | 58,0 | 56,8 | 59,7 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
La Institución Educativa Escuela Normal Superior Cristo Rey se destaca como un establecimiento de educación oficial con un potencial excepcional y un efecto escuela transformador en su contexto. Su fortaleza radica en matemáticas, donde concentra su mejor desempeño, mientras que sociales y ciudadanas representa su principal área de mejora. Lo más relevante es que el colegio mantiene una polarización académica distribuida internamente, lo que sugiere heterogeneidad en los resultados pero también oportunidades de equiparación. La resiliencia estudiantil, aunque minoritaria con un 4.8%, evidencia casos excepcionales de estudiantes que logran alto desempeño académico a pesar de vulnerabilidad socioeconómica, demostrando capacidad institucional para movilizar talento. Las intervenciones prioritarias deben enfocarse en dos palancas de mejora identificadas: acceso a computador en el hogar como factor principal y educación maternal como aspecto secundario. Estos elementos resultan críticos considerando que la institución atiende una zona urbana de carácter oficial. El inglés muestra aceleración positiva considerable, lo que contrasta con la estabilidad de sociales. Con urgencia de intervención alta pero tendencia proyectada creciente hacia 2026, el colegio requiere acciones inmediatas dirigidas a cerrar brechas digitales y fortalecer competencias ciudadanas, canalizando su potencial excepcional en beneficio de toda la población estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUP tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR CRISTO REY se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 97 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 20.2 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Lectura Crítica. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +81.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Barrancabermeja y Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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