ICFES 2025: 266,5 pts · #1 en Abejorral · ⭐ Estrella
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ABEJORRAL obtuvo 266,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 63 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Abejorral, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ABEJORRAL es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Antioquia. Ocupa el primer lugar oficial de Abejorral y muestra una retroceso de 3.9 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ABEJORRAL obtuvo 266,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Escuela Normal Superior de Abejorral presenta un perfil institucional caracterizado por un efecto transformador sobre sus estudiantes, evidenciado en su diagnóstico de potencial destacado que supera las expectativas esperadas. La distribución equitativa del desempeño académico interno refleja que los resultados no se concentran en grupos reducidos, sino que se dispersan entre la población estudiantil, lo cual constituye un indicador de equidad relativa. Sin embargo, el perfil motivacional sólido exhibe una debilidad específica en lectura crítica que requiere atención diferenciada, aspecto que cobra importancia considerando que en sociales y ciudadanas se registra la mayor desaceleración en los indicadores. El hallazgo más significativo radica en que apenas el 1,9% de los estudiantes son resilientes verdaderos —aquellos que provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero alcanzan desempeño académico elevado—, lo que señala una brecha importante entre su capacidad transformadora percibida y la materialización de oportunidades reales para los estudiantes más desfavorecidos. Las palancas de mejora identificadas apuntan a factores extraescolares determinantes: la educación de la madre como factor principal y la disponibilidad de computador en el hogar como secundario. Estos indicadores, junto con la urgencia de intervención catalogada como alta, sugieren que el colegio requiere estrategias focalizadas que articulen fortalecimiento del capital educativo familiar con acceso a recursos tecnológicos para potenciar genuinamente la movilidad académica de sus estudiantes más vulnerables.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 4 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de AbejorralEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ABEJORRAL alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
El puntaje de 266.5 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ABEJORRAL por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 63). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 10.2 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
266,5 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ABEJORRAL supera aproximadamente al 63% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -3,9 puntos, manteniéndose en percentil 63%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,94.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 87.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+71.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 266,5 | 55,4 | 56,4 | 52,5 | 50,4 | 49,0 |
| 2024 | 260,8 | 54,5 | 55,1 | 50,4 | 49,2 | 50,8 |
| 2023 | 270,4 | 56,2 | 57,3 | 53,6 | 50,7 | 49,7 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
La Institución Educativa Escuela Normal Superior de Abejorral presenta un perfil institucional caracterizado por un efecto transformador sobre sus estudiantes, evidenciado en su diagnóstico de potencial destacado que supera las expectativas esperadas. La distribución equitativa del desempeño académico interno refleja que los resultados no se concentran en grupos reducidos, sino que se dispersan entre la población estudiantil, lo cual constituye un indicador de equidad relativa. Sin embargo, el perfil motivacional sólido exhibe una debilidad específica en lectura crítica que requiere atención diferenciada, aspecto que cobra importancia considerando que en sociales y ciudadanas se registra la mayor desaceleración en los indicadores. El hallazgo más significativo radica en que apenas el 1,9% de los estudiantes son resilientes verdaderos —aquellos que provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero alcanzan desempeño académico elevado—, lo que señala una brecha importante entre su capacidad transformadora percibida y la materialización de oportunidades reales para los estudiantes más desfavorecidos. Las palancas de mejora identificadas apuntan a factores extraescolares determinantes: la educación de la madre como factor principal y la disponibilidad de computador en el hogar como secundario. Estos indicadores, junto con la urgencia de intervención catalogada como alta, sugieren que el colegio requiere estrategias focalizadas que articulen fortalecimiento del capital educativo familiar con acceso a recursos tecnológicos para potenciar genuinamente la movilidad académica de sus estudiantes más vulnerables.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Aunque su posición de liderazgo (cuadrante Estrella) es sólida, la tendencia de los últimos años muestra una ligera desaceleración. El reto para 2026 es frenar esa tendencia y consolidar el avance en las áreas con mayor brecha.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ABEJORRAL se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 63 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.9 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 63, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +10.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Abejorral y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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