ICFES 2025: 247,0 pts · #65 en Popayán · ⚠️ En Alerta
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INDIGENA DEL RESGUARDO DE POBLAZÓN obtuvo 247,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 42 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Popayán, Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INDIGENA DEL RESGUARDO DE POBLAZÓN es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Cauca. Muestra una mejora de 23.8 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INDIGENA DEL RESGUARDO DE POBLAZÓN obtuvo 247,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2005.
La Institución Educativa Indígena del Resguardo de Poblazón se caracteriza por ser un establecimiento rural oficial que opera en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica, pero que logra superar su potencial esperado mediante un efecto escuela transformador. Este desempeño destacado evidencia que la institución desarrolla prácticas pedagógicas y gestionales efectivas que trascienden las limitaciones del entorno, generando resultados académicos significativos a pesar de las restricciones económicas que enfrenta su población estudiantil. Un aspecto crítico es que ninguno de sus estudiantes presenta perfiles de resiliencia verdadera, lo que indica que aunque académicamente se desempeñan bien, no han desarrollado mecanismos internos robustos de adaptación ante adversidades. Esta situación representa tanto un diagnóstico de vulnerabilidad como una oportunidad estratégica: fortalecer las competencias socioemocionales y los factores protectores internos podría consolidar los logros académicos actuales y generar trayectorias de vida más sostenibles para la población estudiantil. Con una tendencia proyectada como estable, la institución tiene la responsabilidad de mantener su efecto transformador mientras intensifica el trabajo en resiliencia estudiantil. Esto requiere diseñar intervenciones específicas que reconozcan la identidad cultural indígena como un activo protector y construyan sobre los fortalezas pedagógicas ya demostradas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cauca en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCIÓN EDUCATIVA INDIGENA DEL RESGUARDO DE POBLAZÓN se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 247.0 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA INDIGENA DEL RESGUARDO DE POBLAZÓN en un nivel medio a nivel nacional (percentil 41). Su resultado está 9.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
247,0 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA INDIGENA DEL RESGUARDO DE POBLAZÓN supera aproximadamente al 42% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +23,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 11,27.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2005 y 2025 el colegio mejoró 57.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2015 y 2016 (+44.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 247,0 | 53,1 | 54,6 | 49,6 | 41,4 | 45,9 |
| 2024 | 247,2 | 51,3 | 53,8 | 50,3 | 44,4 | 43,5 |
| 2023 | 223,2 | 42,9 | 47,4 | 47,8 | 41,9 | 40,6 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Indígena del Resguardo de Poblazón se caracteriza por ser un establecimiento rural oficial que opera en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica, pero que logra superar su potencial esperado mediante un efecto escuela transformador. Este desempeño destacado evidencia que la institución desarrolla prácticas pedagógicas y gestionales efectivas que trascienden las limitaciones del entorno, generando resultados académicos significativos a pesar de las restricciones económicas que enfrenta su población estudiantil. Un aspecto crítico es que ninguno de sus estudiantes presenta perfiles de resiliencia verdadera, lo que indica que aunque académicamente se desempeñan bien, no han desarrollado mecanismos internos robustos de adaptación ante adversidades. Esta situación representa tanto un diagnóstico de vulnerabilidad como una oportunidad estratégica: fortalecer las competencias socioemocionales y los factores protectores internos podría consolidar los logros académicos actuales y generar trayectorias de vida más sostenibles para la población estudiantil. Con una tendencia proyectada como estable, la institución tiene la responsabilidad de mantener su efecto transformador mientras intensifica el trabajo en resiliencia estudiantil. Esto requiere diseñar intervenciones específicas que reconozcan la identidad cultural indígena como un activo protector y construyan sobre los fortalezas pedagógicas ya demostradas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (9.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 42, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -9.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Popayán y Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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