ICFES 2025: 269,1 pts · #1 en Trujillo · ⭐ Estrella · 3 años
INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA DE TRUJILLO obtuvo 269,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +28,1 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA DE TRUJILLO es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Valle del Cauca. Supera en 28.1 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar oficial de Trujillo y muestra una mejora de 5.8 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA DE TRUJILLO obtuvo 269,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +28,1 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Trujillo).
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis de la Institución Educativa Integrada de Trujillo La institución educativa de Trujillo evidencia un desempeño destacado con un efecto escuela transformador que supera significativamente su potencial esperado. Esta capacidad de generar impacto positivo se refleja en un perfil motivacional sólido y una tendencia proyectada creciente hacia 2026. Sin embargo, presenta polarización académica interna, lo que sugiere disparidades marcadas en los resultados entre estudiantes. La materia de matemáticas registra aceleración positiva notable, mientras que ciencias naturales mantiene estabilidad, indicando oportunidades diferenciadas por área. Un indicador crítico es que apenas el 2.3% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, proporción muy reducida considerando los contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica presentes en la zona. Esto revela la urgencia de intervenciones inmediatas en la institución. Los análisis identifican que la educación de la madre constituye la palanca de mejora principal, seguida por el acceso a computador en el hogar, dos factores con potencial transformador para reducir la brecha de desempeño. En síntesis, Trujillo es una institución con capacidad demostrada de generar cambio, pero requiere enfoque urgente en fortalecer el acompañamiento familiar y recursos tecnológicos para ampliar su impacto a estudiantes más vulnerables y equilibrar su polarización académica interna.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 5 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de TrujilloEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Valle del Cauca en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Valle del Cauca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (269,3 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (269,1 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2018–2019, INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA DE TRUJILLO logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Valle del Cauca en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 66 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA DE TRUJILLO es que superó en 28.1 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 269.1 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 66). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 12.8 puntos.
269,1 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA DE TRUJILLO supera aproximadamente al 66% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +5,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 2,41.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 112.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+63.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 269,1 | 53,6 | 57,3 | 53,0 | 51,3 | 54,2 |
| 2024 | 265,2 | 53,6 | 54,5 | 53,3 | 51,1 | 52,0 |
| 2023 | 263,3 | 53,6 | 54,7 | 51,7 | 51,1 | 51,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
# Análisis de la Institución Educativa Integrada de Trujillo La institución educativa de Trujillo evidencia un desempeño destacado con un efecto escuela transformador que supera significativamente su potencial esperado. Esta capacidad de generar impacto positivo se refleja en un perfil motivacional sólido y una tendencia proyectada creciente hacia 2026. Sin embargo, presenta polarización académica interna, lo que sugiere disparidades marcadas en los resultados entre estudiantes. La materia de matemáticas registra aceleración positiva notable, mientras que ciencias naturales mantiene estabilidad, indicando oportunidades diferenciadas por área. Un indicador crítico es que apenas el 2.3% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, proporción muy reducida considerando los contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica presentes en la zona. Esto revela la urgencia de intervenciones inmediatas en la institución. Los análisis identifican que la educación de la madre constituye la palanca de mejora principal, seguida por el acceso a computador en el hogar, dos factores con potencial transformador para reducir la brecha de desempeño. En síntesis, Trujillo es una institución con capacidad demostrada de generar cambio, pero requiere enfoque urgente en fortalecer el acompañamiento familiar y recursos tecnológicos para ampliar su impacto a estudiantes más vulnerables y equilibrar su polarización académica interna.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA DE TRUJI tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA DE TRUJILLO se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 66 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.1 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +12.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Trujillo y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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