ICFES 2025: 232,3 pts · #4 en Rovira · 🚀 Emergente · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA JULIO ERNESTO ANDRADE obtuvo 232,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 27 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Rovira, Tolima.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA JULIO ERNESTO ANDRADE es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Tolima. Muestra una mejora de 19.3 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA JULIO ERNESTO ANDRADE obtuvo 232,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2010.
# Análisis de la Institución Educativa Julio Ernesto Andrade La institución educativa ubicada en la zona rural de Rovira, Tolima, mantiene un desempeño educativo en línea con lo esperado según los estándares de su contexto. Su potencial se realiza de manera equilibrada, sin que presente desviaciones significativas respecto a su capacidad estructural e institucional. El efecto escuela —es decir, el valor agregado que la institución genera independientemente de factores socioeconómicos— se sitúa también en niveles esperados, lo que sugiere una gestión educativa coherente con los recursos disponibles en el sector oficial rural. Un aspecto particularmente destacable es que el 22.2% de su matrícula está conformada por estudiantes resilientes verdaderos: jóvenes que enfrentan alta vulnerabilidad socioeconómica pero logran desempeños académicos sobresalientes. Esta proporción refleja la existencia de factores protectores internos significativos, tales como liderazgo pedagógico efectivo, clima escolar favorable o estrategias de apoyo psicosocial, que actúan como contrapesos a las adversidades externas. De cara al futuro, la trayectoria proyectada es estable, lo que constituye tanto una fortaleza como una oportunidad. La principal línea de mejora debería enfocarse en ampliar los mecanismos que sostienen la resiliencia estudiantil, replicando y potenciando aquellas prácticas que permiten que estudiantes en contextos vulnerables alcancen altos niveles académicos.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 5 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de RoviraEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Tolima en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA JULIO ERNESTO ANDRADE desde 2010 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Tolima en 2027.
El puntaje de 232.3 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA JULIO ERNESTO ANDRADE en un nivel medio a nivel nacional (percentil 27). Su resultado está 24.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
232,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA JULIO ERNESTO ANDRADE supera aproximadamente al 27% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: +19,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,75.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio mejoró 5.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2015 y 2017 (+24.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 232,3 | 46,0 | 48,7 | 45,7 | 46,4 | 43,6 |
| 2024 | 230,7 | 45,2 | 50,0 | 46,5 | 43,3 | 45,0 |
| 2023 | 213,0 | 43,6 | 45,7 | 43,4 | 38,2 | 40,9 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis de la Institución Educativa Julio Ernesto Andrade La institución educativa ubicada en la zona rural de Rovira, Tolima, mantiene un desempeño educativo en línea con lo esperado según los estándares de su contexto. Su potencial se realiza de manera equilibrada, sin que presente desviaciones significativas respecto a su capacidad estructural e institucional. El efecto escuela —es decir, el valor agregado que la institución genera independientemente de factores socioeconómicos— se sitúa también en niveles esperados, lo que sugiere una gestión educativa coherente con los recursos disponibles en el sector oficial rural. Un aspecto particularmente destacable es que el 22.2% de su matrícula está conformada por estudiantes resilientes verdaderos: jóvenes que enfrentan alta vulnerabilidad socioeconómica pero logran desempeños académicos sobresalientes. Esta proporción refleja la existencia de factores protectores internos significativos, tales como liderazgo pedagógico efectivo, clima escolar favorable o estrategias de apoyo psicosocial, que actúan como contrapesos a las adversidades externas. De cara al futuro, la trayectoria proyectada es estable, lo que constituye tanto una fortaleza como una oportunidad. La principal línea de mejora debería enfocarse en ampliar los mecanismos que sostienen la resiliencia estudiantil, replicando y potenciando aquellas prácticas que permiten que estudiantes en contextos vulnerables alcancen altos niveles académicos.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El modelo identifica señales de alerta que elevan el riesgo de pérdida de posicionamiento académico. Se recomienda revisar estrategias pedagógicas en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA JULIO ERNESTO ANDR tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA JULIO ERNESTO ANDRADE: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El modelo de riesgo académico clasifica a la institución en nivel alto de probabilidad de declive en el corto plazo, señal que requiere respuesta oportuna. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (24.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -24.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Rovira y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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