ICFES 2025: 239,6 pts · #3 en Rovira · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELIPE SALAME obtuvo 239,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 34 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Rovira, Tolima.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELIPE SALAME es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Tolima. Muestra una retroceso de 21.1 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELIPE SALAME obtuvo 239,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2009.
La Institución Educativa Técnica Felipe Salame de Rovira se caracteriza por desempeñarse dentro de los márgenes esperados en relación con su potencial educativo, lo que indica que la institución logra resultados académicos acordes con las condiciones de su contexto rural y oficial. Sin embargo, el indicador de efecto escuela sugiere un área crítica de mejora: la capacidad institucional de agregar valor adicional al aprendizaje estudiantil aún se encuentra por debajo de lo deseable. Esto refleja que, aunque la gestión es funcional, existen brechas significativas en la calidad de los procesos pedagógicos y de acompañamiento. El aspecto más preocupante radica en la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera. La población de la institución experimenta alta vulnerabilidad socioeconómica, contexto que dificulta la formación de estudiantes capaces de superar barreras académicas mediante recursos internos. Esta realidad demanda intervenciones estructuradas en apoyo socioemocional y estrategias de enseñanza diferenciada que compensen las desigualdades del entorno. Con una tendencia proyectada estable hacia 2026, la ventana de oportunidad está en fortalecer el liderazgo pedagógico y consolidar programas de acompañamiento integral que cultiven resiliencia y eleven significativamente el efecto escuela, transformando el contexto de vulnerabilidad en un factor de transformación educativa.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 6 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de RoviraEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Tolima en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELIPE SALAME desde 2009 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Tolima en 2027.
El puntaje de 239.6 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELIPE SALAME en un nivel medio a nivel nacional (percentil 34). Su resultado está 16.8 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
239,6 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELIPE SALAME supera aproximadamente al 34% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -21,1 puntos, manteniéndose en percentil 34%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,22.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2009 y 2025 el colegio mejoró 23.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+34.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 239,6 | 52,6 | 50,0 | 47,1 | 42,4 | 46,4 |
| 2024 | 238,5 | 51,1 | 50,1 | 45,7 | 44,9 | 44,3 |
| 2023 | 260,7 | 54,0 | 52,5 | 53,4 | 49,2 | 50,3 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Técnica Felipe Salame de Rovira se caracteriza por desempeñarse dentro de los márgenes esperados en relación con su potencial educativo, lo que indica que la institución logra resultados académicos acordes con las condiciones de su contexto rural y oficial. Sin embargo, el indicador de efecto escuela sugiere un área crítica de mejora: la capacidad institucional de agregar valor adicional al aprendizaje estudiantil aún se encuentra por debajo de lo deseable. Esto refleja que, aunque la gestión es funcional, existen brechas significativas en la calidad de los procesos pedagógicos y de acompañamiento. El aspecto más preocupante radica en la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera. La población de la institución experimenta alta vulnerabilidad socioeconómica, contexto que dificulta la formación de estudiantes capaces de superar barreras académicas mediante recursos internos. Esta realidad demanda intervenciones estructuradas en apoyo socioemocional y estrategias de enseñanza diferenciada que compensen las desigualdades del entorno. Con una tendencia proyectada estable hacia 2026, la ventana de oportunidad está en fortalecer el liderazgo pedagógico y consolidar programas de acompañamiento integral que cultiven resiliencia y eleven significativamente el efecto escuela, transformando el contexto de vulnerabilidad en un factor de transformación educativa.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELIPE SAL tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELIPE SALAME: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (16.8 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -16.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Rovira y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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