ICFES 2025: 336,3 pts · #7 en Montería · ⭐ Estrella · 4 años
INSTITUCION EDUCATIVA KM 12 obtuvo 336,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 3% del país de Colombia, con un valor agregado de +91,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA KM 12 es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Córdoba. Supera en 91.5 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 41.7 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA KM 12 obtuvo 336,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Lectura Crítica.
Valor agregado: +91,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Montería).
Primera participación ICFES: 2005.
La Institución Educativa KM 12 se destaca como un establecimiento transformador en contexto rural de Montería, caracterizado por un efecto escuela excepcional que trasciende las limitaciones socioeconómicas de su población. Su fortaleza principal radica en matemáticas, donde concentra la mayor aceleración positiva, mientras que presenta un perfil motivacional polarizado que evidencia tanto capacidades sobresalientes como áreas que requieren atención integral. Lo más notable es que el 66.7% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, demostrando alto desempeño académico pese a contextos de vulnerabilidad, lo que refleja la capacidad del establecimiento para generar valor educativo significativo. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos al aula: la educación de la madre emerge como la influencia más determinante, seguida por el acceso a computador en el hogar. Esta combinación sugiere que las brechas no son principalmente pedagógicas, sino estructurales y sociofamiliares. La urgencia de intervención es crítica, especialmente en ciencias sociales y ciudadanas, donde se registra desaceleración. Sin embargo, la tendencia proyectada para 2026 es creciente, lo que indica que con intervenciones focalizadas en el capital educativo familiar y acceso tecnológico, la institución podría consolidar un modelo de transformación educativa en contexto rural.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 81 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de MonteríaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Córdoba en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Córdoba que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (322,8 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (336,3 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2018, INSTITUCION EDUCATIVA KM 12 logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Córdoba en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 96 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA KM 12 es que superó en 91.5 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 336.3 puntos, está en el 10% superior del país (percentil 96). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 80.0 puntos.
336,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA KM 12 supera aproximadamente al 97% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 3% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +41,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 17,09.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2005 y 2025 el colegio mejoró 129.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2021 y 2022 (+49.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 336,3 | 72,4 | 64,2 | 67,6 | 66,5 | 62,7 |
| 2024 | 318,6 | 67,8 | 63,0 | 64,1 | 62,5 | 55,8 |
| 2023 | 294,6 | 62,3 | 59,8 | 58,4 | 56,9 | 54,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Colegio Transformador»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Colegio Transformador es la distinción más alta: el colegio supera las expectativas a pesar de tener una alta proporción de estudiantes en situación de vulnerabilidad. No solo rinde bien — lo hace en las condiciones más difíciles. Modelo a replicar.
La Institución Educativa KM 12 se destaca como un establecimiento transformador en contexto rural de Montería, caracterizado por un efecto escuela excepcional que trasciende las limitaciones socioeconómicas de su población. Su fortaleza principal radica en matemáticas, donde concentra la mayor aceleración positiva, mientras que presenta un perfil motivacional polarizado que evidencia tanto capacidades sobresalientes como áreas que requieren atención integral. Lo más notable es que el 66.7% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, demostrando alto desempeño académico pese a contextos de vulnerabilidad, lo que refleja la capacidad del establecimiento para generar valor educativo significativo. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos al aula: la educación de la madre emerge como la influencia más determinante, seguida por el acceso a computador en el hogar. Esta combinación sugiere que las brechas no son principalmente pedagógicas, sino estructurales y sociofamiliares. La urgencia de intervención es crítica, especialmente en ciencias sociales y ciudadanas, donde se registra desaceleración. Sin embargo, la tendencia proyectada para 2026 es creciente, lo que indica que con intervenciones focalizadas en el capital educativo familiar y acceso tecnológico, la institución podría consolidar un modelo de transformación educativa en contexto rural.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El percentil refleja el desempeño actual —hoy este colegio está entre los mejores del país. El análisis de perspectiva mira hacia adelante: algunos indicadores de trayectoria sugieren que mantener esa posición requerirá atención en las áreas señaladas. Los dos datos no se contradicen; se complementan.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
Aunque el desempeño actual es sólido, mantener la posición de liderazgo requerirá sostener el ritmo de mejora reciente. Los indicadores históricos muestran que este colegio puede oscilar entre cuadrantes cuando baja la guardia en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA KM 12 tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA KM 12 se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 97 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 22.2 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
Sostener la posición actual es el principal reto: el modelo detecta señales de advertencia que aconsejan atención preventiva para no perder el terreno ganado.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Lectura Crítica. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +80.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Montería y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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