ICFES 2025: 250,9 pts · #4 en Ciénaga de Oro · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA LA DRAGA obtuvo 250,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 46 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Ciénaga de Oro, Córdoba.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA LA DRAGA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Córdoba. Se ubica en el percentil nacional 46.2.
INSTITUCION EDUCATIVA LA DRAGA obtuvo 250,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa La Draga, ubicada en la zona rural de Ciénaga de Oro, constituye un caso paradigmático de transformación educativa en contextos de alta vulnerabilidad. A pesar de enfrentar un perfil motivacional medio-bajo y una pronunciada polarización académica interna, la institución demuestra un efecto escuela transformador que supera su potencial esperado. Este desempeño destaca particularmente considerando que el 15% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, logrando desempeños académicos altos desde contextos socioeconómicos adversos, lo que evidencia capacidades institucionales significativas para movilizar recursos limitados. La principal vulnerabilidad radica en la urgencia crítica de intervención que enfrenta, derivada de la brecha digital y los limitados niveles educativos parentales. El diagnóstico identifica la educación de la madre como la palanca de mejora más determinante, seguida por el acceso a computadores en el hogar. Estas variables estructurales explican tanto la polarización observada como el desempeño insuficiente en Ciencias Naturales, materia donde se registra la mayor aceleración positiva. Las estrategias de mejora más pertinentes deberían enfocarse en fortalecer competencias parentales y reducir la brecha de acceso tecnológico, aprovechando la demostrada capacidad transformadora de la institución.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 12 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Ciénaga de OroEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Córdoba en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 250.9 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA LA DRAGA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 46). Su resultado está 5.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
250,9 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA LA DRAGA supera aproximadamente al 46% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 250,9 | 49,9 | 52,9 | 51,5 | 47,5 | 47,2 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa La Draga, ubicada en la zona rural de Ciénaga de Oro, constituye un caso paradigmático de transformación educativa en contextos de alta vulnerabilidad. A pesar de enfrentar un perfil motivacional medio-bajo y una pronunciada polarización académica interna, la institución demuestra un efecto escuela transformador que supera su potencial esperado. Este desempeño destaca particularmente considerando que el 15% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, logrando desempeños académicos altos desde contextos socioeconómicos adversos, lo que evidencia capacidades institucionales significativas para movilizar recursos limitados. La principal vulnerabilidad radica en la urgencia crítica de intervención que enfrenta, derivada de la brecha digital y los limitados niveles educativos parentales. El diagnóstico identifica la educación de la madre como la palanca de mejora más determinante, seguida por el acceso a computadores en el hogar. Estas variables estructurales explican tanto la polarización observada como el desempeño insuficiente en Ciencias Naturales, materia donde se registra la mayor aceleración positiva. Las estrategias de mejora más pertinentes deberían enfocarse en fortalecer competencias parentales y reducir la brecha de acceso tecnológico, aprovechando la demostrada capacidad transformadora de la institución.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA LA DRAGA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA LA DRAGA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (5.4 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 46, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -5.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Ciénaga de Oro y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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