ICFES 2025: 288,3 pts · #6 en San Gil · ✅ Consolidada
INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA obtuvo 288,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +29,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Santander. Supera en 29.5 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 11.6 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA obtuvo 288,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +29,5 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, San Gil).
Primera participación ICFES: 2020.
La Institución Educativa La Esperanza se distingue como un establecimiento de notable desempeño en el contexto urbano de San Gil, caracterizado por un efecto escuela destacado que refleja una gestión educativa sólida capaz de potenciar el aprendizaje más allá de lo esperado según el perfil socioeconómico de su población. Su potencial está claramente identificado como supera, lo que indica una capacidad institucional que trasciende las limitaciones del entorno. El perfil motivacional predominante es sólido, con un fortaleza particular en inglés, área donde la institución experimenta la mayor aceleración positiva, mientras que ciencias naturales mantiene una trayectoria estable. Un aspecto relevante es la presencia del 4.5% de estudiantes resilientes verdaderos, cifra que evidencia casos excepcionales de alto desempeño académico a pesar de condiciones de vulnerabilidad socioeconómica considerable. Esto refleja tanto la capacidad de la institución para identificar y apoyar talento como la existencia de factores protectores internos. Sin embargo, el análisis revela que la palanca de mejora principal reside en el nivel educativo de las madres, seguida por el acceso a computador en el hogar, factores que sugieren que intervenciones dirigidas al contexto familiar podrían multiplicar el impacto institucional. Con una urgencia de intervención media y una tendencia proyectada creciente hacia 2026, La Esperanza está posicionada para consolidar y expandir su desempeño actual.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 7 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de San GilEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Santander en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Santander que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (287,1 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (288,3 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Santander en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 80 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA es que superó en 29.5 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 288.3 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 80). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 32.0 puntos.
288,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA supera aproximadamente al 80% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +11,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,92.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2020 y 2025 el colegio mejoró 9.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2020 y 2021 (+18.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 288,3 | 57,8 | 60,0 | 57,1 | 53,6 | 63,8 |
| 2024 | 293,2 | 62,2 | 60,3 | 56,9 | 54,2 | 61,2 |
| 2023 | 276,7 | 54,8 | 60,0 | 51,4 | 52,6 | 63,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa La Esperanza se distingue como un establecimiento de notable desempeño en el contexto urbano de San Gil, caracterizado por un efecto escuela destacado que refleja una gestión educativa sólida capaz de potenciar el aprendizaje más allá de lo esperado según el perfil socioeconómico de su población. Su potencial está claramente identificado como supera, lo que indica una capacidad institucional que trasciende las limitaciones del entorno. El perfil motivacional predominante es sólido, con un fortaleza particular en inglés, área donde la institución experimenta la mayor aceleración positiva, mientras que ciencias naturales mantiene una trayectoria estable. Un aspecto relevante es la presencia del 4.5% de estudiantes resilientes verdaderos, cifra que evidencia casos excepcionales de alto desempeño académico a pesar de condiciones de vulnerabilidad socioeconómica considerable. Esto refleja tanto la capacidad de la institución para identificar y apoyar talento como la existencia de factores protectores internos. Sin embargo, el análisis revela que la palanca de mejora principal reside en el nivel educativo de las madres, seguida por el acceso a computador en el hogar, factores que sugieren que intervenciones dirigidas al contexto familiar podrían multiplicar el impacto institucional. Con una urgencia de intervención media y una tendencia proyectada creciente hacia 2026, La Esperanza está posicionada para consolidar y expandir su desempeño actual.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 80 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +32.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de San Gil y Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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