ICFES 2025: 243,2 pts · #6 en Honda · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO obtuvo 243,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 38 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Honda, Tolima.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Tolima. Muestra una retroceso de 13.6 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO obtuvo 243,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2010.
La Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento, ubicada en Honda, se caracteriza por un desempeño educativo que se ajusta a lo esperado dentro del contexto del sector oficial urbano en Tolima. Aunque la institución realiza su potencial según los estándares de clasificación, su efecto escuela presenta un área de mejora significativa, lo que sugiere que existen brechas entre las condiciones institucionales y los resultados académicos efectivos de sus estudiantes. Un aspecto crítico es la ausencia de resiliencia académica verdadera en su población estudiantil. Con un 0.0% de estudiantes resilientes, la institución enfrenta el desafío de una matrícula con alta vulnerabilidad socioeconómica que no logra compensar estas limitaciones con desempeños académicos sobresalientes. Esta situación evidencia que las estrategias actuales de apoyo y acompañamiento requieren fortalecimiento significativo para identificar y potenciar a estudiantes con capacidad de superar sus circunstancias adversas. A pesar de estos retos, la proyección de tendencia creciente para 2026 representa una oportunidad promisoria. El enfoque estratégico debe concentrarse en mejorar el efecto escuela a través de intervenciones pedagógicas y socioemocionales que fortalezcan la capacidad institucional de generar resiliencia genuina, transformando la vulnerabilidad en un factor de desarrollo académico sostenible.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de HondaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Tolima en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO desde 2010 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Tolima en 2027.
El puntaje de 243.2 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO en un nivel medio a nivel nacional (percentil 37). Su resultado está 13.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
243,2 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO supera aproximadamente al 38% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -13,6 puntos, manteniéndose en percentil 38%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,41.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio mejoró 16.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2012 y 2013 (+20.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 243,2 | 49,5 | 51,4 | 48,5 | 44,4 | 50,9 |
| 2024 | 236,6 | 48,7 | 48,5 | 47,7 | 44,7 | 46,4 |
| 2023 | 256,8 | 53,2 | 53,7 | 50,8 | 47,9 | 50,6 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento, ubicada en Honda, se caracteriza por un desempeño educativo que se ajusta a lo esperado dentro del contexto del sector oficial urbano en Tolima. Aunque la institución realiza su potencial según los estándares de clasificación, su efecto escuela presenta un área de mejora significativa, lo que sugiere que existen brechas entre las condiciones institucionales y los resultados académicos efectivos de sus estudiantes. Un aspecto crítico es la ausencia de resiliencia académica verdadera en su población estudiantil. Con un 0.0% de estudiantes resilientes, la institución enfrenta el desafío de una matrícula con alta vulnerabilidad socioeconómica que no logra compensar estas limitaciones con desempeños académicos sobresalientes. Esta situación evidencia que las estrategias actuales de apoyo y acompañamiento requieren fortalecimiento significativo para identificar y potenciar a estudiantes con capacidad de superar sus circunstancias adversas. A pesar de estos retos, la proyección de tendencia creciente para 2026 representa una oportunidad promisoria. El enfoque estratégico debe concentrarse en mejorar el efecto escuela a través de intervenciones pedagógicas y socioemocionales que fortalezcan la capacidad institucional de generar resiliencia genuina, transformando la vulnerabilidad en un factor de desarrollo académico sostenible.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (13.1 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 38, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -13.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Honda y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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