ICFES 2025: 272,6 pts · #3 en Honda · ✅ Consolidada · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA GENERAL SANTANDER obtuvo 272,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +37,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA GENERAL SANTANDER es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Tolima. Supera en 37.0 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar oficial de Honda y muestra una retroceso de 10.7 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA GENERAL SANTANDER obtuvo 272,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Valor agregado: +37,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Honda).
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Técnica General Santander de Honda se distingue por un efecto escuela transformador que supera su potencial inicial, lo que la posiciona como una institución notable dentro del contexto educativo local. Su fortaleza principal radica en el dominio de matemáticas, aunque presenta una polarización académica interna significativa que refleja disparidades en el desempeño estudiantil. De particular relevancia es que apenas el 3,6% de sus estudiantes son resilientes verdaderos —aquellos que provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero logran desempeño académico destacado—, cifra que evidencia tanto el impacto positivo de la institución como la necesidad urgente de intervención inclusiva. Los hallazgos analíticos revelan que el nivel educativo de la madre y la disponibilidad de computador en el hogar son las palancas de mejora más determinantes para potenciar los resultados. Lectura Crítica muestra la mayor aceleración positiva, indicando efectividad en esta competencia, mientras que Sociales y Ciudadanas permanece estable. Con una urgencia de intervención clasificada como alta y una tendencia proyectada creciente hacia 2026, el colegio enfrenta la oportunidad estratégica de fortalecer su perfil motivacional global y reducir la polarización interna, maximizando así su ya evidente capacidad transformadora.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 5 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de HondaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Tolima en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Tolima que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (270,2 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (272,6 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2022, INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA GENERAL SANTANDER logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Tolima en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 69 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA GENERAL SANTANDER es que superó en 37.0 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 272.6 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 69). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 16.3 puntos.
272,6 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA GENERAL SANTANDER supera aproximadamente al 69% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -10,7 puntos, manteniéndose en percentil 69%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,91.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 120.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+87.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 272,6 | 55,7 | 56,6 | 54,6 | 52,2 | 51,6 |
| 2024 | 282,7 | 58,7 | 59,1 | 56,1 | 52,6 | 55,3 |
| 2023 | 283,3 | 58,1 | 59,6 | 56,0 | 54,4 | 52,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Técnica General Santander de Honda se distingue por un efecto escuela transformador que supera su potencial inicial, lo que la posiciona como una institución notable dentro del contexto educativo local. Su fortaleza principal radica en el dominio de matemáticas, aunque presenta una polarización académica interna significativa que refleja disparidades en el desempeño estudiantil. De particular relevancia es que apenas el 3,6% de sus estudiantes son resilientes verdaderos —aquellos que provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero logran desempeño académico destacado—, cifra que evidencia tanto el impacto positivo de la institución como la necesidad urgente de intervención inclusiva. Los hallazgos analíticos revelan que el nivel educativo de la madre y la disponibilidad de computador en el hogar son las palancas de mejora más determinantes para potenciar los resultados. Lectura Crítica muestra la mayor aceleración positiva, indicando efectividad en esta competencia, mientras que Sociales y Ciudadanas permanece estable. Con una urgencia de intervención clasificada como alta y una tendencia proyectada creciente hacia 2026, el colegio enfrenta la oportunidad estratégica de fortalecer su perfil motivacional global y reducir la polarización interna, maximizando así su ya evidente capacidad transformadora.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA GENERAL SA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA GENERAL SANTANDER se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 69 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +16.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Honda y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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