ICFES 2025: 237,0 pts · #11 en San Pedro · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA MIGUEL ANTONIO CARO obtuvo 237,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 32 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de San Pedro, Valle del Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA MIGUEL ANTONIO CARO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Valle del Cauca. Se ubica en el percentil nacional 31.7.
INSTITUCION EDUCATIVA MIGUEL ANTONIO CARO obtuvo 237,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa Miguel Antonio Caro presenta un panorama educativo desafiante que requiere intervención inmediata. Aunque el colegio realiza su potencial esperado en términos de diagnóstico, el efecto escuela medido resulta rezagado, lo que indica una brecha significativa entre lo que debería lograr y su desempeño actual. Esta institución rural del Valle del Cauca enfrenta una polarización académica interna marcada, donde coexisten estudiantes con trayectorias muy dispares, agravada por un perfil motivacional medio-bajo generalizado. La resiliencia estudiantil es particularmente baja, con apenas el 2.3% de estudiantes que combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente, evidenciando las dificultades estructurales del contexto. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares cruciales: la educación de la madre emerge como la variable más influyente, seguida por el acceso a computadores en el hogar. Estos hallazgos sugieren que el impacto de la institución depende significativamente de condiciones externas al aula. Aunque Ciencias Naturales muestra la mayor aceleración positiva, aún se encuentra en niveles insuficientes. Dada la urgencia crítica de intervención, resulta imperativo que la institución diseñe estrategias que involucren a las familias, particularmente a las madres, mientras gestiona la polarización académica interna mediante rutas diferenciadas de apoyo.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Valle del Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 237.0 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA MIGUEL ANTONIO CARO en un nivel medio a nivel nacional (percentil 31). Su resultado está 19.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
237,0 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA MIGUEL ANTONIO CARO supera aproximadamente al 32% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
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Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 237,0 | 46,7 | 51,3 | 48,6 | 43,6 | 45,7 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Miguel Antonio Caro presenta un panorama educativo desafiante que requiere intervención inmediata. Aunque el colegio realiza su potencial esperado en términos de diagnóstico, el efecto escuela medido resulta rezagado, lo que indica una brecha significativa entre lo que debería lograr y su desempeño actual. Esta institución rural del Valle del Cauca enfrenta una polarización académica interna marcada, donde coexisten estudiantes con trayectorias muy dispares, agravada por un perfil motivacional medio-bajo generalizado. La resiliencia estudiantil es particularmente baja, con apenas el 2.3% de estudiantes que combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente, evidenciando las dificultades estructurales del contexto. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares cruciales: la educación de la madre emerge como la variable más influyente, seguida por el acceso a computadores en el hogar. Estos hallazgos sugieren que el impacto de la institución depende significativamente de condiciones externas al aula. Aunque Ciencias Naturales muestra la mayor aceleración positiva, aún se encuentra en niveles insuficientes. Dada la urgencia crítica de intervención, resulta imperativo que la institución diseñe estrategias que involucren a las familias, particularmente a las madres, mientras gestiona la polarización académica interna mediante rutas diferenciadas de apoyo.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA MIGUEL ANTONIO CAR tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA MIGUEL ANTONIO CARO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (19.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -19.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de San Pedro y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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