ICFES 2025: 249,8 pts · #2 en Pelaya · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA NACIONALIZADA INTEGRADA obtuvo 249,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 45 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Pelaya, Cesar.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA NACIONALIZADA INTEGRADA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cesar. Muestra una mejora de 15.0 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA NACIONALIZADA INTEGRADA obtuvo 249,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Nacionalizada Integrada de Pelaya presenta un perfil característico de una institución urbana oficial con potencial esperado, pero con un destacado efecto escuela que sugiere una gestión interna efectiva. Sin embargo, enfrenta desafíos críticos: su motivación estudiantil es medio-baja con polarización académica interna pronunciada, lo que indica disparidades significativas en el desempeño entre estudiantes. Aunque matemáticas emerge como fortaleza institucional, sociales y ciudadanas muestran desaceleración, revelando debilidades en competencias transversales fundamentales. El dato más alarmante es que solo el 5.8% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, reflejando una población altamente vulnerable socioeconómicamente con escasas oportunidades de compensación académica. Frente a esta urgencia crítica de intervención, los datos identifican dos palancas de mejora concretas: fortalecer la educación de las madres como factor fundamental del acompañamiento familiar y ampliar el acceso a computadores en los hogares. Ambas variables son determinantes para reducir las brechas internas. A pesar de estos desafíos inmediatos, la tendencia proyectada es creciente hacia 2026, lo que sugiere que intervenciones enfocadas en capital familiar y acceso tecnológico podrían catalizar mejoras sostenidas. La institución requiere acciones prioritarias en inclusión y fortalecimiento familiar para capitalizar su buen efecto escuela.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de PelayaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cesar en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cesar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA NACIONALIZADA INTEGRADA desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cesar en 2027.
El puntaje de 249.8 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA NACIONALIZADA INTEGRADA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 44). Su resultado está 6.6 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
249,8 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA NACIONALIZADA INTEGRADA supera aproximadamente al 45% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +15,0 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,7.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 98.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+62.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 249,8 | 52,5 | 52,7 | 49,4 | 45,1 | 50,6 |
| 2024 | 232,4 | 46,1 | 50,5 | 44,8 | 44,3 | 47,2 |
| 2023 | 234,8 | 47,5 | 50,0 | 45,8 | 45,0 | 45,7 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Nacionalizada Integrada de Pelaya presenta un perfil característico de una institución urbana oficial con potencial esperado, pero con un destacado efecto escuela que sugiere una gestión interna efectiva. Sin embargo, enfrenta desafíos críticos: su motivación estudiantil es medio-baja con polarización académica interna pronunciada, lo que indica disparidades significativas en el desempeño entre estudiantes. Aunque matemáticas emerge como fortaleza institucional, sociales y ciudadanas muestran desaceleración, revelando debilidades en competencias transversales fundamentales. El dato más alarmante es que solo el 5.8% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, reflejando una población altamente vulnerable socioeconómicamente con escasas oportunidades de compensación académica. Frente a esta urgencia crítica de intervención, los datos identifican dos palancas de mejora concretas: fortalecer la educación de las madres como factor fundamental del acompañamiento familiar y ampliar el acceso a computadores en los hogares. Ambas variables son determinantes para reducir las brechas internas. A pesar de estos desafíos inmediatos, la tendencia proyectada es creciente hacia 2026, lo que sugiere que intervenciones enfocadas en capital familiar y acceso tecnológico podrían catalizar mejoras sostenidas. La institución requiere acciones prioritarias en inclusión y fortalecimiento familiar para capitalizar su buen efecto escuela.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA NACIONALIZADA INTE tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA NACIONALIZADA INTEGRADA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (6.6 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 45, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -6.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Pelaya y Cesar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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