ICFES 2025: 271,3 pts · #3 en Villanueva · ✅ Consolidada
INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES MANARE obtuvo 271,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +23,4 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES MANARE es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Casanare. Supera en 23.4 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 3.8 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES MANARE obtuvo 271,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Valor agregado: +23,4 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Villanueva).
Primera participación ICFES: 2010.
# Análisis Institucional - Villanueva, Casanare La Institución Educativa Nuestra Señora de los Dolores Manare se posiciona como un establecimiento de notable desempeño académico dentro de su contexto regional. Su diagnóstico supera el potencial esperado, con un efecto escuela clasificado como transformador, lo que indica que logra impactos positivos significativos en sus estudiantes independientemente de sus condiciones de origen. El perfil motivacional sólido de la comunidad educativa se ancla particularmente en fortalezas en matemáticas, aunque persisten brechas en ciencias naturales que demandan atención estratégica. La distribución equitativa de la polarización académica interna sugiere que no concentra ni excluye a sus mejores estudiantes, favoreciendo una estructura más inclusiva. Un rasgo particularmente destacable es que el 3.2% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero mantienen desempeño académico superior. Esto evidencia capacidades institucionales valiosas para promover equidad. Sin embargo, la urgencia de intervención identificada como alta apunta hacia necesidades apremiantes. Las palancas de mejora detectadas —educación de la madre y acceso a computador en el hogar— identifican factores estructurales críticos. Con una tendencia proyectada estable hacia 2026 y una lectura crítica en trayectoria positiva, la institución requiere intervenciones focalizadas, especialmente en inglés, para consolidar su modelo transformador.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 10 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de VillanuevaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Casanare en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Casanare que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Casanare desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (270,2 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (271,3 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES MANARE logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Casanare en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 68 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES MANARE es que superó en 23.4 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 271.3 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 68). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 14.9 puntos.
271,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES MANARE supera aproximadamente al 68% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +3,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 2,07.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio retrocedió 0.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+20.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 271,3 | 57,7 | 56,6 | 53,3 | 49,9 | 52,6 |
| 2024 | 272,3 | 57,4 | 57,3 | 51,9 | 51,7 | 53,2 |
| 2023 | 267,5 | 55,2 | 55,7 | 52,0 | 51,9 | 51,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
# Análisis Institucional - Villanueva, Casanare La Institución Educativa Nuestra Señora de los Dolores Manare se posiciona como un establecimiento de notable desempeño académico dentro de su contexto regional. Su diagnóstico supera el potencial esperado, con un efecto escuela clasificado como transformador, lo que indica que logra impactos positivos significativos en sus estudiantes independientemente de sus condiciones de origen. El perfil motivacional sólido de la comunidad educativa se ancla particularmente en fortalezas en matemáticas, aunque persisten brechas en ciencias naturales que demandan atención estratégica. La distribución equitativa de la polarización académica interna sugiere que no concentra ni excluye a sus mejores estudiantes, favoreciendo una estructura más inclusiva. Un rasgo particularmente destacable es que el 3.2% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero mantienen desempeño académico superior. Esto evidencia capacidades institucionales valiosas para promover equidad. Sin embargo, la urgencia de intervención identificada como alta apunta hacia necesidades apremiantes. Las palancas de mejora detectadas —educación de la madre y acceso a computador en el hogar— identifican factores estructurales críticos. Con una tendencia proyectada estable hacia 2026 y una lectura crítica en trayectoria positiva, la institución requiere intervenciones focalizadas, especialmente en inglés, para consolidar su modelo transformador.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES MANARE se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 68 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 3.2 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +14.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Villanueva y Casanare obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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