ICFES 2025: 262,8 pts · #34 en Bello · ⭐ Estrella
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PAULINA obtuvo 262,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 60 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Bello, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PAULINA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Antioquia. Muestra una retroceso de 19.8 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PAULINA obtuvo 262,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2014.
La Institución Educativa Paulina, ubicada en Bello, enfrenta dinámicas educativas condicionadas por un contexto socioeconómico adverso que impacta significativamente su desempeño. Aunque clasificada con un potencial diagnóstico esperado, la institución presenta un efecto escuela rezagado, indicando que su capacidad institucional para transformar las limitaciones contextuales en oportunidades de aprendizaje aún es insuficiente. Este desfase entre lo esperado y lo observado refleja la brecha que existe entre las condiciones de vulnerabilidad de su población estudiantil y los resultados académicos que logra generar. El hallazgo más crítico es la ausencia de resiliencia estudiantil genuina: ningún estudiante presenta simultáneamente alto desempeño académico y alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta realidad sugiere que los aprendizajes de la institución están fuertemente determinados por el capital familiar, no por procesos pedagógicos transformadores. Con una tendencia proyectada hacia la estabilidad, la oportunidad más relevante reside en fortalecer capacidades institucionales para desarrollar pedagogías inclusivas que rompan la dependencia entre estatus socioeconómico y logro académico, permitiendo que emerjan verdaderos casos de resiliencia estudiantil que demuestren el potencial transformador de la educación.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Antioquia en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PAULINA alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Antioquia en 2027.
El puntaje de 262.8 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA PAULINA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 59). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 6.5 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
262,8 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA PAULINA supera aproximadamente al 60% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -19,8 puntos, manteniéndose en percentil 60%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,06.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2014 y 2025 el colegio mejoró 7.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2017 y 2018 (+50.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 262,8 | 58,6 | 54,8 | 46,6 | 47,4 | 60,8 |
| 2024 | 260,0 | 59,4 | 56,3 | 46,8 | 41,3 | 64,4 |
| 2023 | 282,6 | 55,5 | 59,4 | 55,2 | 55,5 | 58,0 |
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Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Paulina, ubicada en Bello, enfrenta dinámicas educativas condicionadas por un contexto socioeconómico adverso que impacta significativamente su desempeño. Aunque clasificada con un potencial diagnóstico esperado, la institución presenta un efecto escuela rezagado, indicando que su capacidad institucional para transformar las limitaciones contextuales en oportunidades de aprendizaje aún es insuficiente. Este desfase entre lo esperado y lo observado refleja la brecha que existe entre las condiciones de vulnerabilidad de su población estudiantil y los resultados académicos que logra generar. El hallazgo más crítico es la ausencia de resiliencia estudiantil genuina: ningún estudiante presenta simultáneamente alto desempeño académico y alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta realidad sugiere que los aprendizajes de la institución están fuertemente determinados por el capital familiar, no por procesos pedagógicos transformadores. Con una tendencia proyectada hacia la estabilidad, la oportunidad más relevante reside en fortalecer capacidades institucionales para desarrollar pedagogías inclusivas que rompan la dependencia entre estatus socioeconómico y logro académico, permitiendo que emerjan verdaderos casos de resiliencia estudiantil que demuestren el potencial transformador de la educación.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Aunque su posición de liderazgo (cuadrante Estrella) es sólida, la tendencia de los últimos años muestra una ligera desaceleración. El reto para 2026 es frenar esa tendencia y consolidar el avance en las áreas con mayor brecha.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PAULINA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 60 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Con un percentil nacional de 60, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +6.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Bello y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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