ICFES 2025: 224,9 pts · #4 en Convención · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO CARREÑO LEMUS obtuvo 224,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 21 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Convención, Norte de Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO CARREÑO LEMUS es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Norte de Santander. Muestra una mejora de 5.5 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO CARREÑO LEMUS obtuvo 224,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2015.
La Institución Educativa Pedro Carreño Lemus presenta un perfil caracterizado por un desempeño que, aunque realiza su potencial esperado, enfrenta un efecto escuela rezagado que limita su impacto en los aprendizajes de los estudiantes. En un contexto rural de alta vulnerabilidad socioeconómica, la institución exhibe un perfil motivacional medio-bajo de alcance global, tanto en fortalezas como en oportunidades de mejora. A pesar de estas limitaciones, el 12.5% de sus estudiantes demuestra una resiliencia verdadera, logrando desempeños académicos altos a pesar de su entorno adverso, lo que representa un indicador de gestión relevante en el territorio. El análisis revela que la educación de la madre emerge como la palanca de mejora principal, seguida por el acceso a computador en el hogar, factores que operan como determinantes estructurales en contextos rurales. Matemáticas muestra aceleración positiva, mientras que Ciencias Naturales permanece estable. Aunque la urgencia de intervención es crítica, la proyección para 2026 indica una tendencia estable, sugiriendo que sin acciones deliberadas la institución mantendría su actual trayectoria. Las intervenciones deben enfocarse prioritariamente en fortalecer el rol educativo de las familias y ampliar el acceso a recursos tecnológicos como estrategias de transformación sistémica.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ConvenciónEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Norte de Santander en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Norte de Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO CARREÑO LEMUS desde 2015 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Norte de Santander en 2027.
El puntaje de 224.9 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO CARREÑO LEMUS en el cuartil inferior del país (percentil 21). Su resultado está 31.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
224,9 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO CARREÑO LEMUS supera aproximadamente al 21% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +5,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,09.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2015 y 2025 el colegio retrocedió 1.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2017 y 2018 (+25.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 224,9 | 49,2 | 48,7 | 43,6 | 39,3 | 42,4 |
| 2024 | 214,9 | 43,2 | 45,0 | 43,6 | 40,6 | 41,0 |
| 2023 | 219,4 | 44,0 | 45,3 | 44,8 | 42,0 | 42,4 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Pedro Carreño Lemus presenta un perfil caracterizado por un desempeño que, aunque realiza su potencial esperado, enfrenta un efecto escuela rezagado que limita su impacto en los aprendizajes de los estudiantes. En un contexto rural de alta vulnerabilidad socioeconómica, la institución exhibe un perfil motivacional medio-bajo de alcance global, tanto en fortalezas como en oportunidades de mejora. A pesar de estas limitaciones, el 12.5% de sus estudiantes demuestra una resiliencia verdadera, logrando desempeños académicos altos a pesar de su entorno adverso, lo que representa un indicador de gestión relevante en el territorio. El análisis revela que la educación de la madre emerge como la palanca de mejora principal, seguida por el acceso a computador en el hogar, factores que operan como determinantes estructurales en contextos rurales. Matemáticas muestra aceleración positiva, mientras que Ciencias Naturales permanece estable. Aunque la urgencia de intervención es crítica, la proyección para 2026 indica una tendencia estable, sugiriendo que sin acciones deliberadas la institución mantendría su actual trayectoria. Las intervenciones deben enfocarse prioritariamente en fortalecer el rol educativo de las familias y ampliar el acceso a recursos tecnológicos como estrategias de transformación sistémica.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO CARREÑO LEMU tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO CARREÑO LEMUS: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (31.4 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -31.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Convención y Norte de Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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