ICFES 2025: 224,2 pts · #1 en El Charco · ⚠️ En Alerta
INSTITUCION EDUCATIVA RIO TAPAJE obtuvo 224,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +27,2 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA RIO TAPAJE es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Nariño. Supera en 27.2 puntos el rendimiento esperado para su contexto y ocupa el primer lugar oficial de El Charco.
INSTITUCION EDUCATIVA RIO TAPAJE obtuvo 224,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Valor agregado: +27,2 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, El Charco).
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Río Tapaje enfrenta un contexto educativo desafiante marcado por factores socioeconómicos adversos que generan un efecto negativo notable en los resultados de aprendizaje. El diagnóstico revela una institución con un efecto escuela rezagado y un perfil motivacional igualmente rezagado tanto en dimensiones globales como específicas. Esta situación se agrava por la polarización académica interna, que evidencia brechas significativas entre estudiantes, aunque apenas el 3.6% logra ser verdaderamente resiliente pese a la alta vulnerabilidad de su población. La matrícula presenta disparidades importantes que requieren atención diferenciada, particularmente en contextos urbanos donde las expectativas de desempeño tienden a ser mayores. Las oportunidades de mejora están claramente identificadas. El nivel educativo de las madres emerge como la palanca más potente para transformar los resultados, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que intervenciones orientadas al fortalecimiento de competencias parentales y reducción de brechas digitales tendrían alto impacto. Aunque Lectura Crítica muestra estabilidad positiva, el desempeño en Sociales y Ciudadanas presenta desaceleración, señalando áreas de prioridad curricular. Dada la urgencia crítica de intervención, es fundamental desarrollar estrategias coordinadas que combinen apoyo sociofamiliar con mejora pedagógica, considerando que la tendencia proyectada es estable pero perfectible.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 6 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de El CharcoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Nariño en cuadrante En AlertaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Nariño que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Nariño desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA RIO TAPAJE se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
Aunque se ubica en el percentil 20 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA RIO TAPAJE es que superó en 27.2 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 224.2 puntos, está en el cuartil inferior del país (percentil 20). Su resultado está 32.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos.
224,2 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA RIO TAPAJE supera aproximadamente al 20% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -0,7 puntos, manteniéndose en percentil 20%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 0,92.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 75.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+53.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 224,2 | 46,1 | 49,9 | 44,0 | 40,1 | 42,9 |
| 2024 | 226,4 | 46,8 | 48,5 | 46,2 | 40,4 | 43,1 |
| 2023 | 224,9 | 45,4 | 48,6 | 43,6 | 41,7 | 46,6 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
La Institución Educativa Río Tapaje enfrenta un contexto educativo desafiante marcado por factores socioeconómicos adversos que generan un efecto negativo notable en los resultados de aprendizaje. El diagnóstico revela una institución con un efecto escuela rezagado y un perfil motivacional igualmente rezagado tanto en dimensiones globales como específicas. Esta situación se agrava por la polarización académica interna, que evidencia brechas significativas entre estudiantes, aunque apenas el 3.6% logra ser verdaderamente resiliente pese a la alta vulnerabilidad de su población. La matrícula presenta disparidades importantes que requieren atención diferenciada, particularmente en contextos urbanos donde las expectativas de desempeño tienden a ser mayores. Las oportunidades de mejora están claramente identificadas. El nivel educativo de las madres emerge como la palanca más potente para transformar los resultados, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que intervenciones orientadas al fortalecimiento de competencias parentales y reducción de brechas digitales tendrían alto impacto. Aunque Lectura Crítica muestra estabilidad positiva, el desempeño en Sociales y Ciudadanas presenta desaceleración, señalando áreas de prioridad curricular. Dada la urgencia crítica de intervención, es fundamental desarrollar estrategias coordinadas que combinen apoyo sociofamiliar con mejora pedagógica, considerando que la tendencia proyectada es estable pero perfectible.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 3.6 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (32.1 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -32.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de El Charco y Nariño obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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