ICFES 2025: 218,6 pts · #9 en Galapa · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA ROQUE ACOSTA ECHEVERRIA obtuvo 218,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 16 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Galapa, Atlántico.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA ROQUE ACOSTA ECHEVERRIA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Atlántico. Muestra una retroceso de 15.8 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA ROQUE ACOSTA ECHEVERRIA obtuvo 218,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2017.
La Institución Educativa Roque Acosta Echeverría de Galapa presenta un diagnóstico académico crítico caracterizado por un potencial bloqueado por vulnerabilidad socioeconómica. Su efecto escuela se ubica en rezago, con un perfil motivacional igualmente rezagado que permea toda la comunidad estudiantil. La polarización académica interna evidencia disparidades significativas en el desempeño, reflejada en que apenas el 2.3% de los estudiantes logra ser verdaderamente resiliente, es decir, que alcanza alto rendimiento pese a condiciones socioeconómicas adversas. Esta brecha acentuada sugiere que las condiciones del hogar juegan un papel determinante en las trayectorias educativas. El análisis identifica dos palancas críticas de mejora: la educación de la madre como factor principal y el acceso a computador en el hogar como secundario. Estos elementos estructurales son particularmente relevantes en contextos de vulnerabilidad como el de esta institución. En términos curriculares, Inglés muestra estabilidad con aceleración positiva, mientras que Lectura Crítica presenta desaceleración, lo que requiere atención inmediata en el desarrollo de competencias de pensamiento superior. La urgencia de intervención es crítica, aunque la tendencia proyectada para 2026 se mantendría estable. Este escenario subraya que sin acciones deliberadas y sostenidas enfocadas en las palancas identificadas, la institución no logrará reversa su rezago actual, consolidándose la necesidad de políticas de acompañamiento familiar y dotación tecnológica.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 9 de 9 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de GalapaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Atlántico en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Atlántico desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA ROQUE ACOSTA ECHEVERRIA desde 2017 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Atlántico en 2027.
El puntaje de 218.6 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA ROQUE ACOSTA ECHEVERRIA en el cuartil inferior del país (percentil 15). Su resultado está 37.8 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
218,6 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA ROQUE ACOSTA ECHEVERRIA supera aproximadamente al 16% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -15,8 puntos, manteniéndose en percentil 16%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,75.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2017 y 2025 el colegio retrocedió 12.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2022 y 2023 (+18.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 218,6 | 44,1 | 46,7 | 43,6 | 40,2 | 44,6 |
| 2024 | 217,4 | 43,3 | 45,7 | 44,2 | 40,5 | 44,5 |
| 2023 | 234,4 | 47,4 | 49,7 | 46,2 | 44,0 | 47,7 |
6 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Roque Acosta Echeverría de Galapa presenta un diagnóstico académico crítico caracterizado por un potencial bloqueado por vulnerabilidad socioeconómica. Su efecto escuela se ubica en rezago, con un perfil motivacional igualmente rezagado que permea toda la comunidad estudiantil. La polarización académica interna evidencia disparidades significativas en el desempeño, reflejada en que apenas el 2.3% de los estudiantes logra ser verdaderamente resiliente, es decir, que alcanza alto rendimiento pese a condiciones socioeconómicas adversas. Esta brecha acentuada sugiere que las condiciones del hogar juegan un papel determinante en las trayectorias educativas. El análisis identifica dos palancas críticas de mejora: la educación de la madre como factor principal y el acceso a computador en el hogar como secundario. Estos elementos estructurales son particularmente relevantes en contextos de vulnerabilidad como el de esta institución. En términos curriculares, Inglés muestra estabilidad con aceleración positiva, mientras que Lectura Crítica presenta desaceleración, lo que requiere atención inmediata en el desarrollo de competencias de pensamiento superior. La urgencia de intervención es crítica, aunque la tendencia proyectada para 2026 se mantendría estable. Este escenario subraya que sin acciones deliberadas y sostenidas enfocadas en las palancas identificadas, la institución no logrará reversa su rezago actual, consolidándose la necesidad de políticas de acompañamiento familiar y dotación tecnológica.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA ROQUE ACOSTA ECHEV tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA ROQUE ACOSTA ECHEVERRIA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (37.8 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -37.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Galapa y Atlántico obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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