ICFES 2025: 260,1 pts · #2 en Carmen de Carupa · ⭐ Estrella
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL SAN JOSE obtuvo 260,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +24,2 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL SAN JOSE es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Cundinamarca. Supera en 24.2 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 10.0 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL SAN JOSE obtuvo 260,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Valor agregado: +24,2 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Carmen de Carupa).
Primera participación ICFES: 2018.
La Institución Educativa Rural Departamental San Jose, ubicada en Carmen de Carupa, se destaca por superar su potencial académico esperado, evidenciando un efecto escuela notable que refleja la capacidad de su cuerpo docente para impulsar aprendizajes significativos en contextos de vulnerabilidad. Un aspecto particularmente relevante es que el 33.3% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos socioeconómicos desfavorables pero logran desempeños académicos altos, lo que revela un ambiente institucional que genera oportunidades equitativas y motivación intrínseca en la población estudiantil más vulnerable. Sin embargo, la institución presenta una polarización académica interna considerable, indicador de disparidades en el aprendizaje que requiere intervención diferenciada. Las matemáticas constituyen el área de mayor preocupación con desaceleración en resultados, mientras que sociales y ciudadanas experimenta aceleración positiva. Esta brecha sugiere la necesidad de fortalecer estrategias pedagógicas específicas en matemáticas. Con una proyección de crecimiento hacia 2026 y un perfil motivacional sólido, la principal oportunidad radica en cerrar la polarización académica mediante programas de nivelación y apoyo disciplinar que consoliden los logros resilientes y amplíen el desempeño homogéneo en todas las áreas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 2 de 2 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Carmen de CarupaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cundinamarca en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Cundinamarca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2023, INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL SAN JOSE logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cundinamarca en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 56 nacional, lo más destacable de INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL SAN JOSE es que superó en 24.2 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 260.1 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 56). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 3.8 puntos.
260,1 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL SAN JOSE supera aproximadamente al 56% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: +10,0 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,11.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2018 y 2025 el colegio mejoró 11.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2020 y 2021 (+31.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 260,1 | 54,7 | 54,5 | 50,4 | 50,1 | 47,2 |
| 2024 | 254,1 | 51,3 | 53,1 | 48,5 | 51,6 | 47,1 |
| 2023 | 250,1 | 50,7 | 51,1 | 50,0 | 49,9 | 45,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Rural Departamental San Jose, ubicada en Carmen de Carupa, se destaca por superar su potencial académico esperado, evidenciando un efecto escuela notable que refleja la capacidad de su cuerpo docente para impulsar aprendizajes significativos en contextos de vulnerabilidad. Un aspecto particularmente relevante es que el 33.3% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos socioeconómicos desfavorables pero logran desempeños académicos altos, lo que revela un ambiente institucional que genera oportunidades equitativas y motivación intrínseca en la población estudiantil más vulnerable. Sin embargo, la institución presenta una polarización académica interna considerable, indicador de disparidades en el aprendizaje que requiere intervención diferenciada. Las matemáticas constituyen el área de mayor preocupación con desaceleración en resultados, mientras que sociales y ciudadanas experimenta aceleración positiva. Esta brecha sugiere la necesidad de fortalecer estrategias pedagógicas específicas en matemáticas. Con una proyección de crecimiento hacia 2026 y un perfil motivacional sólido, la principal oportunidad radica en cerrar la polarización académica mediante programas de nivelación y apoyo disciplinar que consoliden los logros resilientes y amplíen el desempeño homogéneo en todas las áreas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL SAN JOSE se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 56 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 56, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +3.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Carmen de Carupa y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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