ICFES 2025: 250,1 pts · #4 en Balboa · 🚀 Emergente · 3 años
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL TAMBORES obtuvo 250,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +23,2 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL TAMBORES es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Risaralda. Supera en 23.2 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 23.5 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL TAMBORES obtuvo 250,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Valor agregado: +23,2 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Balboa).
Primera participación ICFES: 2009.
La Institución Educativa Rural Tambores presenta un perfil educativo caracterizado por una capacidad institucional que supera su potencial esperado, lo que la posiciona como una institución notable en su contexto. Sin embargo, esto convive con dinámicas internas complejas: mientras el efecto escuela se mantiene dentro de rangos esperados, la polarización académica revela desigualdades significativas en el desempeño estudiantil. De particular preocupación es la ausencia total de resiliencia académica verdadera, indicativo de que ningún estudiante logra combinar condiciones de alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente, reflejando barreras estructurales importantes en la zona rural. El perfil motivacional medio-bajo constituye la debilidad transversal más relevante de la institución, afectando globalmente tanto el engagement como el aprovechamiento académico. En el plano disciplinar, Lectura Crítica emerge como fortaleza con trayectoria estable positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas muestra desaceleración. Para mejorar su impacto educativo, la institución requiere enfocarse en fortalecer la motivación estudiantil y diseñar estrategias de inclusión académica que reduzcan la brecha interna, particularmente en contextos de vulnerabilidad rural donde las oportunidades de desarrollo socioeconómico son limitadas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de BalboaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Risaralda en cuadrante EmergenteComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Risaralda que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Risaralda desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA RURAL TAMBORES desde 2009 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Risaralda en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 45 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA RURAL TAMBORES es que superó en 23.2 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 250.1 puntos, está en un nivel medio a nivel nacional (percentil 45). Su resultado está 6.2 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos.
250,1 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA RURAL TAMBORES supera aproximadamente al 45% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +23,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,46.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2009 y 2025 el colegio mejoró 43.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+38.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 250,1 | 48,9 | 55,2 | 50,0 | 45,4 | 51,8 |
| 2024 | 247,2 | 50,5 | 49,8 | 51,2 | 46,4 | 48,6 |
| 2023 | 226,6 | 43,6 | 45,2 | 47,9 | 44,6 | 45,5 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Rural Tambores presenta un perfil educativo caracterizado por una capacidad institucional que supera su potencial esperado, lo que la posiciona como una institución notable en su contexto. Sin embargo, esto convive con dinámicas internas complejas: mientras el efecto escuela se mantiene dentro de rangos esperados, la polarización académica revela desigualdades significativas en el desempeño estudiantil. De particular preocupación es la ausencia total de resiliencia académica verdadera, indicativo de que ningún estudiante logra combinar condiciones de alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente, reflejando barreras estructurales importantes en la zona rural. El perfil motivacional medio-bajo constituye la debilidad transversal más relevante de la institución, afectando globalmente tanto el engagement como el aprovechamiento académico. En el plano disciplinar, Lectura Crítica emerge como fortaleza con trayectoria estable positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas muestra desaceleración. Para mejorar su impacto educativo, la institución requiere enfocarse en fortalecer la motivación estudiantil y diseñar estrategias de inclusión académica que reduzcan la brecha interna, particularmente en contextos de vulnerabilidad rural donde las oportunidades de desarrollo socioeconómico son limitadas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
El modelo identifica señales de alerta que elevan el riesgo de pérdida de posicionamiento académico. Se recomienda revisar estrategias pedagógicas en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA RURAL TAMBORES tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA RURAL TAMBORES: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El modelo de riesgo académico clasifica a la institución en nivel alto de probabilidad de declive en el corto plazo, señal que requiere respuesta oportuna. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (6.2 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 45, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -6.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Balboa y Risaralda obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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