ICFES 2025: 261,2 pts · #1 en Córdoba · ⭐ Estrella
INSTITUCION EDUCATIVA SAN BARTOLOME obtuvo 261,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 58 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Córdoba, Nariño.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN BARTOLOME es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Nariño. Ocupa el primer lugar oficial de Córdoba y muestra una mejora de 2.4 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN BARTOLOME obtuvo 261,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa San Bartolomé de Córdoba, Nariño, presenta un perfil caracterizado por un efecto escuela transformador que supera las expectativas de su contexto socioeconómico. Aunque realiza su potencial esperado, el colegio demuestra capacidad de generar cambios significativos en sus estudiantes. Sin embargo, enfrenta una polarización académica interna pronunciada, evidenciada en la disparidad entre desempeños y una resiliencia estudiantil baja (6.5%), lo que revela que solo una fracción minoritaria de sus estudiantes logra sobresalir académicamente pese a condiciones de vulnerabilidad. Esta fragmentación constituye su principal desafío y demanda intervención inmediata. Las brechas disciplinares complementan este diagnóstico: mientras matemáticas mantiene estabilidad positiva, sociales y ciudadanas muestra desaceleración, sugiriendo inconsistencia pedagógica entre áreas. La palanca de mejora más determinante identificada es la educación de la madre, seguida de acceso a computador en el hogar, datos que señalan la relevancia de factores extraescolares en la equidad institucional. Con una urgencia de intervención clasificada como alta y una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución requiere estrategias focalizadas en fortalecer el capital educativo familiar y reducir brechas digitales para potenciar genuinamente sus estudiantes vulnerables y consolidar su efecto transformador.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 13 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de CórdobaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Nariño en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Nariño desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, INSTITUCION EDUCATIVA SAN BARTOLOME logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Nariño en 2027.
El puntaje de 261.2 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA SAN BARTOLOME por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 57). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 4.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
261,2 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA SAN BARTOLOME supera aproximadamente al 58% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +2,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,16.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 131.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+51.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 261,2 | 55,6 | 53,7 | 53,5 | 46,8 | 50,2 |
| 2024 | 258,7 | 53,3 | 53,6 | 52,0 | 48,6 | 50,5 |
| 2023 | 258,8 | 55,0 | 52,3 | 52,3 | 47,7 | 51,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
La Institución Educativa San Bartolomé de Córdoba, Nariño, presenta un perfil caracterizado por un efecto escuela transformador que supera las expectativas de su contexto socioeconómico. Aunque realiza su potencial esperado, el colegio demuestra capacidad de generar cambios significativos en sus estudiantes. Sin embargo, enfrenta una polarización académica interna pronunciada, evidenciada en la disparidad entre desempeños y una resiliencia estudiantil baja (6.5%), lo que revela que solo una fracción minoritaria de sus estudiantes logra sobresalir académicamente pese a condiciones de vulnerabilidad. Esta fragmentación constituye su principal desafío y demanda intervención inmediata. Las brechas disciplinares complementan este diagnóstico: mientras matemáticas mantiene estabilidad positiva, sociales y ciudadanas muestra desaceleración, sugiriendo inconsistencia pedagógica entre áreas. La palanca de mejora más determinante identificada es la educación de la madre, seguida de acceso a computador en el hogar, datos que señalan la relevancia de factores extraescolares en la equidad institucional. Con una urgencia de intervención clasificada como alta y una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución requiere estrategias focalizadas en fortalecer el capital educativo familiar y reducir brechas digitales para potenciar genuinamente sus estudiantes vulnerables y consolidar su efecto transformador.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA SAN BARTOLOME tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN BARTOLOME se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 58 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.6 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 58, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +4.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Córdoba y Nariño obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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