ICFES 2025: 292,7 pts · #11 en Ipiales · ⭐ Estrella · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA SAN LORENZO DE YARAMAL obtuvo 292,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +42,1 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN LORENZO DE YARAMAL es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Nariño. Supera en 42.1 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 42.3 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN LORENZO DE YARAMAL obtuvo 292,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Valor agregado: +42,1 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Ipiales).
Primera participación ICFES: 2000.
# Análisis de la Institución Educativa San Lorenzo de Yaramal La Institución Educativa San Lorenzo de Yaramal se posiciona como un establecimiento de desempeño notable en el contexto urbano de Ipiales. Su diagnóstico de potencial destacado, combinado con un efecto escuela catalogado como transformador, evidencia una capacidad institucional significativa para impactar positivamente la trayectoria académica de sus estudiantes. El perfil motivacional sólido refleja un ambiente escolar estable, particularmente en matemáticas, donde se registra una aceleración positiva consistente. Sin embargo, la polarización académica distribuida y la desaceleración en inglés sugieren la necesidad de atención diferenciada en competencias bilingües. Un aspecto particularmente destacable es la resiliencia estudiantil del 10.5%, indicador que revela la existencia de estudiantes capaces de superar significativamente la vulnerabilidad socioeconómica mediante desempeño académico de alto nivel. Esta fortaleza subraya el potencial transformador del colegio. No obstante, la urgencia de intervención catalogada como alta apunta a desafíos estructurales que requieren atención inmediata. La educación de la madre emerge como la palanca de mejora principal, complementada por la disponibilidad de computador en el hogar, factores que sugieren que intervenciones en capital cultural y acceso tecnológico familiar podrían potenciar significativamente los resultados académicos proyectados hacia 2026.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Nariño en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Nariño que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Nariño desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2023, INSTITUCION EDUCATIVA SAN LORENZO DE YARAMAL logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Nariño en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 83 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA SAN LORENZO DE YARAMAL es que superó en 42.1 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 292.7 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 83). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 36.4 puntos.
292,7 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA SAN LORENZO DE YARAMAL supera aproximadamente al 83% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +42,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 17,36.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2000 y 2025 el colegio mejoró 73.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+31.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 292,7 | 63,8 | 59,4 | 58,8 | 54,3 | 52,3 |
| 2024 | 275,4 | 59,7 | 55,5 | 54,7 | 52,5 | 49,2 |
| 2023 | 250,4 | 54,1 | 50,4 | 51,7 | 45,6 | 45,6 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis de la Institución Educativa San Lorenzo de Yaramal La Institución Educativa San Lorenzo de Yaramal se posiciona como un establecimiento de desempeño notable en el contexto urbano de Ipiales. Su diagnóstico de potencial destacado, combinado con un efecto escuela catalogado como transformador, evidencia una capacidad institucional significativa para impactar positivamente la trayectoria académica de sus estudiantes. El perfil motivacional sólido refleja un ambiente escolar estable, particularmente en matemáticas, donde se registra una aceleración positiva consistente. Sin embargo, la polarización académica distribuida y la desaceleración en inglés sugieren la necesidad de atención diferenciada en competencias bilingües. Un aspecto particularmente destacable es la resiliencia estudiantil del 10.5%, indicador que revela la existencia de estudiantes capaces de superar significativamente la vulnerabilidad socioeconómica mediante desempeño académico de alto nivel. Esta fortaleza subraya el potencial transformador del colegio. No obstante, la urgencia de intervención catalogada como alta apunta a desafíos estructurales que requieren atención inmediata. La educación de la madre emerge como la palanca de mejora principal, complementada por la disponibilidad de computador en el hogar, factores que sugieren que intervenciones en capital cultural y acceso tecnológico familiar podrían potenciar significativamente los resultados académicos proyectados hacia 2026.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
Aunque el desempeño actual es sólido, mantener la posición de liderazgo requerirá sostener el ritmo de mejora reciente. Los indicadores históricos muestran que este colegio puede oscilar entre cuadrantes cuando baja la guardia en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA SAN LORENZO DE YAR tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN LORENZO DE YARAMAL se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 83 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
Sostener la posición actual es el principal reto: el modelo detecta señales de advertencia que aconsejan atención preventiva para no perder el terreno ganado.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +36.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Ipiales y Nariño obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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