ICFES 2025: 223,3 pts · #6 en Sardinata · 🚀 Emergente · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS BELTRAN obtuvo 223,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 20 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Sardinata, Norte de Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS BELTRAN es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Norte de Santander. Se ubica en el percentil nacional 19.8.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS BELTRAN obtuvo 223,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Lectura Crítica.
Primera participación ICFES: 2012.
# Análisis de la Institución Educativa San Luis Beltrán La institución rural ubicada en Sardinata enfrenta una situación académica caracterizada por un efecto escuela rezagado y un potencial parcialmente realizado, lo que refleja un desempeño inferior al esperado considerando su contexto. El diagnóstico revela un perfil motivacional medio-bajo de manera generalizada, tanto en fortalezas como en oportunidades, indicando que la motivación estudiantil constituye una barrera transversal en el proceso educativo. Sin embargo, destaca que el 16.7% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, demostrando capacidad para lograr altos desempeños académicos a pesar de condiciones de vulnerabilidad socioeconómica severa, lo que evidencia que mejoras estructurales podrían potenciar estos logros. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares y de acceso tecnológico. La educación de la madre emerge como el determinante más significativo, seguida por la disponibilidad de computadores en el hogar, ambos aspectos críticos en contextos rurales donde el capital educativo y el acceso a recursos digitales son limitados. Aunque la tendencia proyectada es estable, la urgencia de intervención se clasifica como crítica, exigiendo acciones inmediatas. En términos disciplinares, Matemáticas muestra estabilidad positiva mientras que Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, sugiriendo la necesidad de fortalecer competencias humanísticas. Las intervenciones deben priorizar el fortalecimiento del acompañamiento familiar y la dotación tecnológica para catalizar mejoras sostenibles.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de SardinataEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Norte de Santander en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Norte de Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS BELTRAN desde 2012 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Norte de Santander en 2027.
El puntaje de 223.3 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS BELTRAN en el cuartil inferior del país (percentil 19). Su resultado está 33.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
223,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS BELTRAN supera aproximadamente al 20% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +0,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 0,24.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2012 y 2025 el colegio retrocedió 0.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2021 y 2022 (+27.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 223,3 | 48,7 | 44,9 | 45,0 | 39,3 | 46,9 |
| 2024 | 223,0 | 48,6 | 46,7 | 47,0 | 36,6 | 43,0 |
| 2023 | 222,7 | 46,5 | 46,4 | 44,9 | 40,5 | 44,5 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis de la Institución Educativa San Luis Beltrán La institución rural ubicada en Sardinata enfrenta una situación académica caracterizada por un efecto escuela rezagado y un potencial parcialmente realizado, lo que refleja un desempeño inferior al esperado considerando su contexto. El diagnóstico revela un perfil motivacional medio-bajo de manera generalizada, tanto en fortalezas como en oportunidades, indicando que la motivación estudiantil constituye una barrera transversal en el proceso educativo. Sin embargo, destaca que el 16.7% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, demostrando capacidad para lograr altos desempeños académicos a pesar de condiciones de vulnerabilidad socioeconómica severa, lo que evidencia que mejoras estructurales podrían potenciar estos logros. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares y de acceso tecnológico. La educación de la madre emerge como el determinante más significativo, seguida por la disponibilidad de computadores en el hogar, ambos aspectos críticos en contextos rurales donde el capital educativo y el acceso a recursos digitales son limitados. Aunque la tendencia proyectada es estable, la urgencia de intervención se clasifica como crítica, exigiendo acciones inmediatas. En términos disciplinares, Matemáticas muestra estabilidad positiva mientras que Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, sugiriendo la necesidad de fortalecer competencias humanísticas. Las intervenciones deben priorizar el fortalecimiento del acompañamiento familiar y la dotación tecnológica para catalizar mejoras sostenibles.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS BELTRAN tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS BELTRAN: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (33.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Lectura Crítica. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -33.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Sardinata y Norte de Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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