ICFES 2025: 242,5 pts · #2 en Oporapa · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA SAN ROQUE obtuvo 242,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 37 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Oporapa, Huila.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN ROQUE es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Huila. Muestra una retroceso de 6.8 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN ROQUE obtuvo 242,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2007.
La Institución Educativa San Roque presenta un perfil de desempeño esperado con un efecto escuela destacado, lo que indica una gestión educativa efectiva que logra resultados académicos superiores a lo que sus condiciones socioeconómicas sugieren. Sin embargo, enfrenta desafíos significativos: una polarización académica interna pronunciada, motivación estudiantil medio-baja y una resiliencia verdadera de apenas 2.6%, reflejando la vulnerabilidad de su contexto rural. Estos factores generan una urgencia de intervención alta, particularmente considerando que la tendencia proyectada es estable, sin indicios de mejora autónoma. Los hallazgos analíticos señalan dos palancas de mejora concretas: el nivel educativo de las madres y el acceso a computador en el hogar, ambas variables que correlacionan fuertemente con desempeño académico en contextos rurales vulnerables. La estabilidad observada en matemáticas contrasta con la desaceleración en inglés, sugiriendo disparidades en la capacidad institucional según disciplinas. La institución requiere intervenciones focalizadas en reducir la polarización interna, fortalecer la motivación mediante estrategias contextualizadas y ampliar oportunidades de acceso tecnológico, mientras aprovecha su demostrado efecto escuela como fortaleza institucional para implementar mejoras sostenibles hacia 2026.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de OporapaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Huila en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Huila desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA SAN ROQUE desde 2007 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Huila en 2027.
El puntaje de 242.5 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA SAN ROQUE en un nivel medio a nivel nacional (percentil 37). Su resultado está 13.8 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
242,5 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA SAN ROQUE supera aproximadamente al 37% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -6,8 puntos, manteniéndose en percentil 37%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,91.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2007 y 2025 el colegio mejoró 37.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+45.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 242,5 | 50,2 | 50,6 | 49,6 | 45,2 | 43,8 |
| 2024 | 237,3 | 50,1 | 48,7 | 47,7 | 44,2 | 44,9 |
| 2023 | 249,3 | 53,8 | 49,1 | 51,1 | 47,0 | 45,1 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa San Roque presenta un perfil de desempeño esperado con un efecto escuela destacado, lo que indica una gestión educativa efectiva que logra resultados académicos superiores a lo que sus condiciones socioeconómicas sugieren. Sin embargo, enfrenta desafíos significativos: una polarización académica interna pronunciada, motivación estudiantil medio-baja y una resiliencia verdadera de apenas 2.6%, reflejando la vulnerabilidad de su contexto rural. Estos factores generan una urgencia de intervención alta, particularmente considerando que la tendencia proyectada es estable, sin indicios de mejora autónoma. Los hallazgos analíticos señalan dos palancas de mejora concretas: el nivel educativo de las madres y el acceso a computador en el hogar, ambas variables que correlacionan fuertemente con desempeño académico en contextos rurales vulnerables. La estabilidad observada en matemáticas contrasta con la desaceleración en inglés, sugiriendo disparidades en la capacidad institucional según disciplinas. La institución requiere intervenciones focalizadas en reducir la polarización interna, fortalecer la motivación mediante estrategias contextualizadas y ampliar oportunidades de acceso tecnológico, mientras aprovecha su demostrado efecto escuela como fortaleza institucional para implementar mejoras sostenibles hacia 2026.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA SAN ROQUE tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA SAN ROQUE: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (13.8 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 37, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -13.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Oporapa y Huila obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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