ICFES 2025: 233,3 pts · #4 en Aipe · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA SANTA RITA obtuvo 233,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 28 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Aipe, Huila.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA SANTA RITA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Huila. Muestra una retroceso de 5.0 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA SANTA RITA obtuvo 233,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2016.
La Institución Educativa Santa Rita, ubicada en zona rural del municipio de Aipe, se caracteriza por enfrentar limitaciones estructurales significativas derivadas de su contexto socioeconómico, lo que genera un efecto contextual negativo sobre los resultados académicos de su población estudiantil. El diagnóstico institucional evidencia un desempeño por mejorar, con un perfil motivacional predominantemente medio-bajo que permea tanto aspectos cognitivos como socioemocionales. De particular preocupación es la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos, indicador que refleja la vulnerabilidad extrema de las familias y la inexistencia de casos que combinen altas condiciones de adversidad con desempeño académico excepcional. La polarización académica interna representa otra característica crítica: existe una fragmentación significativa en los niveles de logro entre estudiantes, sin evidencia de una distribución equilibrada de capacidades. Matemáticas mantiene una tendencia estable con aceleración positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, sugiriendo disparidades en la calidad de procesos pedagógicos entre áreas. Las palancas de mejora identificadas—educación de la madre y acceso a computador en el hogar—señalan que las intervenciones más efectivas deben enfocarse en el fortalecimiento del capital cultural familiar y la reducción de la brecha digital. Dada la urgencia crítica identificada y proyección estable hacia 2026, es imperativa una intervención sostenida en estos frentes para generar cambios significativos.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 4 de 4 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de AipeEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Huila en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Huila desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA SANTA RITA desde 2016 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Huila en 2027.
El puntaje de 233.3 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA SANTA RITA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 28). Su resultado está 23.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
233,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA SANTA RITA supera aproximadamente al 28% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -5,0 puntos, manteniéndose en percentil 28%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,73.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2016 y 2025 el colegio mejoró 0.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2021 y 2022 (+20.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 233,3 | 48,0 | 48,5 | 47,5 | 42,4 | 47,1 |
| 2024 | 217,8 | 42,1 | 47,0 | 44,0 | 40,7 | 44,7 |
| 2023 | 238,3 | 48,8 | 47,8 | 48,1 | 45,7 | 48,6 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Santa Rita, ubicada en zona rural del municipio de Aipe, se caracteriza por enfrentar limitaciones estructurales significativas derivadas de su contexto socioeconómico, lo que genera un efecto contextual negativo sobre los resultados académicos de su población estudiantil. El diagnóstico institucional evidencia un desempeño por mejorar, con un perfil motivacional predominantemente medio-bajo que permea tanto aspectos cognitivos como socioemocionales. De particular preocupación es la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos, indicador que refleja la vulnerabilidad extrema de las familias y la inexistencia de casos que combinen altas condiciones de adversidad con desempeño académico excepcional. La polarización académica interna representa otra característica crítica: existe una fragmentación significativa en los niveles de logro entre estudiantes, sin evidencia de una distribución equilibrada de capacidades. Matemáticas mantiene una tendencia estable con aceleración positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, sugiriendo disparidades en la calidad de procesos pedagógicos entre áreas. Las palancas de mejora identificadas—educación de la madre y acceso a computador en el hogar—señalan que las intervenciones más efectivas deben enfocarse en el fortalecimiento del capital cultural familiar y la reducción de la brecha digital. Dada la urgencia crítica identificada y proyección estable hacia 2026, es imperativa una intervención sostenida en estos frentes para generar cambios significativos.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA SANTA RITA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA SANTA RITA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (23.1 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -23.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Aipe y Huila obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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